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广灵路小学第三轮学校三年自主发展规划 （2007年2月——2010年1月） 一、学校发展基础分析 广灵路小学原名广灵路二小，有着近50年的办学历史和良好的办学传统。因教育局优化资源配置的需要于2004年实行更名。学校自2000年起探索自主发展之路，经过两轮三年发展规划的实施，硬实力和软实力有了跨越式的发展，综合实力明显增强，教育质量显著提升，获得了良好的社会声誉。 （一）学校发展的主因分析 有思路才有出路是学校规划发展的核心思想。学会终极思考，实施战略管理是学校得以可持续发展的精髓。近年来，我校利用SWOT分析技术经常性地进行办学反思，找准办学中的优势、不足、机遇和挑战，站在战略的高度从前两轮三年发展规划的制定与实施中找到了可持续发展的方向，明确了学校发展的终极目标和阶段目标。学校把发展目标设计纳入战略管理范畴，并以学校整体发展作为目标设计的基点，从增强学校执行力出发，使目标设计与目标实施整合。于是在制订发展规划时也就跳出了一般行政管理的视野，而是从实际出发对学校发展作系统的战略安排，从而为实现终极目标打下了牢固的基础。这是学校前二轮发展规划实施的最大收获。 （二） 学校发展战略环境的SWOT分析 现代学校管理的实质，就是在复杂多变的内外环境条件下，解决学校外部环境、内部条件和办学目标三者之间的动态平衡问题。学校根据外部环境的形势变化，及