2012年中考科学探究题专题集.docVIP

中考科学探究题训练 1.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。 (1)他们的猜想是：________________________________。 　　[进行实验]　(2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变________而得到实验数据的： ???? ?　(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。 　[分析论证](4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：________________。? 2.．2008年9月份发现的全国性毒奶粉事件，其中的罪魁祸首是在奶粉中添加了被称为蛋白精的三聚氰胺。三聚氰胺（化学式为C3N6H6）呈纯白色单斜棱晶体，无味。在水中溶解度随温度升高而增大在20℃时，约为3.3 g/L，即微溶于冷水，溶于热水，极微溶于热乙醇呈弱碱性（pH=8），与盐酸、硫酸、硝酸、乙酸、草酸等都能形成三聚氰胺盐。目前三聚氰胺的制备以尿素化学式：CO（NH2)2为原料、且制备成本较低。反应式为：6 CO（NH2)2 C3N6H6 + 6 NH3 ↑+ 3 CO2。某中学的初三学生小明想利用以下基本装置证明两种气体的成分。请你根据他的思路完成实验： （1）请你帮小明写出证明三聚氰胺的酸碱性的方法（2）小明通过以上装置证明了所收集混合气体中的氨气，他连接仪器的顺序是混合气体→（）→（）→（B）观察到的现象是（3）写出小明验证另一种气体的化学方程式 病症一诊断 病症二诊断 4.氨气是一种无色、有刺激性臭味的气体，极易溶于水，密度比空气小。具有碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。实验室制取氨气采用固体氯化铵与消石灰混合加热的方法。回答下列问题：实验室制取氨气氨气的发生装置可采用图中的装置收集氨气应采用法；检验氨气是否收满的是如图C所示实验，将胶头滴管中水挤入满干燥氨气的烧瓶中，打开橡皮管上的夹子，可观察到什么现象．为了探究“对的影响”。 (1)甲同学进行了如下实验： ①取大小相同的5个，置于 ②每天 ③10天后。发现。 实验结论：对。 (2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置 ①取的15个，置于同样的 ③10天后(3)如果天后，出现的实验结果，可以得到“对”的实验结论。 (4)请你再提出个可能影响的因素。 校科学兴趣小组在学习了植物体对水的吸收、利用和散失的知识后，利用食盐、水、新鲜冬瓜和自制土密度计对植物细胞吸水、失水的原理展开探究。他们将冬瓜除去瓜瓤后制成冬瓜碗，并在冬瓜碗中加入240克密度为1.2克／厘米3的食盐水。并在溶液中放置自制土密度计（实验装置如图甲所示），通过观察一段时间后土密度计浸没深度的变化，分析研究冬瓜得失水分的状况。若土密度计在溶液中浸没的深度随时间的变化曲线如图乙所示。请你帮助该兴趣小组完成实验的探究和分析。 （）实验过程中，土密度计所受的浮力 （选填增大、减小或不变）。根据土密度计浸没深度的变化情况可知，冬瓜在盐水中 （选填吸水或失水），且速度变化的特点是 。 （）根据图像数据通过计算可知，一段时间后盐水的密度是 克／厘米3。 （）综合以上数据通过计算可知实验过程中冬瓜得失水的总质量是 克。 提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？ 做出假设：（1）你的假设 　 　　　　　　　　　　　 制定计划：①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。 ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管 吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色 为止，记录所用汁液的滴数n。 （维生素C能使高锰酸钾溶液褪色） ③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。 讨论完善计划：该计划实验操作确有不合理之处，请你指出两处： （2）　　　 　　　　　。（3）　　　 　 　。 实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。 分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应结论 （4）　　　 　　　。（5）