初中物理复习-陈国声.docVIP

《初中物理复习》 闸北区教研室原主任 陈国声 目 录 1、物理复习课的基本任务与目标 2、物理概念的复习 3、物理规律的复习 4、初三总复习重点 5、要重视提高学生的分析、解决问题的能力 6、要重视物理实验复习，提高观察实验能力 ……………………………………………………………………………………………………………………… 物理复习课是指导学生对学过的物理知识、方法、技能等进行概括性整理，以形成新的认知结构和获得系统提高的一种课型，是从部分到整体的学习阶段。 物理复习课着眼于从部分到整体，即从“纵”（物理知识的纵向联系是指它的产生、发展和得出结论的过程中建立的顺序性联系）和“横”（物理知识的横向联系是指物理知识间所具有的类比关系、平行关系的联系）的角度，对学过的物理现象、物理概念、物理规律、物理科学方法以及物理实验等加以分类、合并，使之形成物理知识网络。 一、物理复习课的基本任务与目标 1、物理复习课的基本任务： （1）回忆起学过的物理知识，解决遗忘问题，缩小新课教学中所掌握的知识与《课程标准》的规定之间的差距，进而达到《课程标准》的基本要求。 （2）使学习过的物理知识系统化，解决结构问题，即学生对学过的基础知识和基本技能以及基本方法进行梳理，形成良好的认知结构，进而提高学生的认知水平。 （3）提高灵活运用物理知识的能力，解决深化和发展问题，即利用良好的认知结构，去解决实际问题，进而训练思维的整体性，提高思维的灵活性，并进一步完善和发展认知结构。 2、物理复习课的目标： （1）帮助学生回忆起已学过的物理知识，并弥补新课学习时产生的缺陷，为形成系统化的知识网络作准备。 （2）指导学生把学过的零碎知识组成系统化的知识，以形成良好的认知结构，并加深领会已学知识。 （3）通过运用，提高分析、综合等思维能力，并借助良好的认知结构，灵活地解决实际问题，进而巩固所学知识，进一步完善认知结构。 二、物理概念的复习 物理概念是客观事物的物理方面的共同属性和本质特征在人脑中的反映，是物理事物的科学抽象，是反映研究对象物理属性的思维形式。 物理概念具有内涵和外延两个方面的内容。所谓内涵是指概念的含义，或是概念所反映的本质属性；所谓外延是指概念所包含的范围，或是它所涉及事物的总和。 例如：压强概念的内涵是单位面积上所受的压力，它能反映压力的作用效果，而压强的外延包括固体的压强，液体内部的压强，气体的压强等。 物理概念按其“质”和“量”的规定性，可分为定性概念和定量概念（物理量）两类。定性概念主要是从“质”的方面来反映物理事物。 例如：惯性、机械运动、热传递、汽化、导体等。 物理概念定义方法： (1)现象定义法:对物理现象的描述。 形变、运动、熔化、凝固、反射、折射 (2)来源定义法:它是根据物理概念的来源定义物理概念。 重力、动能、重力势能、弹性势能 (3)外延定义法:利用概念的外延来定义物理概念。 核子、机械能、内能 (4)比值定义法:用两个或多个物理量的比值来定义物理概念。 速度v=s/t、功率P=W/t、电流强度I=Q/t、密度ρ=m/V、电阻R=U/I、比热c=Q/mΔt、 压强p=F/S、电场强度、电容、磁感应强度 (5)乘积定义法:用两个或多个物理量的乘积来定义物理概念。 功W=Fs、电功W=UIt (6)之差定义法:用两个物理量之差来定义物理概念。 F浮=F向上-F向下 复习时要注意： （1）了解形成概念的基本事实； （2）体会形成概念的科学方法； （3）领会概念的内涵和外延； （4）了解物理量的测量工具和测量方法； （5）运用概念解决实际问题，并认识物理知识的科学价值。 为了研究物质的某种特性 物 质 实验序号 体积（厘米3） 质量（克） 甲 1 10 10 2 15 15 3 25 25 乙 4 10 8 5 20 16 6 25 20 丙 7 5 9 8 25 45 9 30 54 三、物理规律的复习 物理规律客观地反映了物质运动变化的本质属性之间定性或定量关系，或者说，物理规律是物理概念之间在一定条件下的相互制约关系。物理规律可以分为物理定律、物理规律、物理原理或物理定则等几类。 复习时要注意： （1）了解形成物理规律的基本事实； （2）体会和认识形成物理规律的科学方法,并能运用科学方法解决新问题； （3）领会物理规律的条件和结论； （4）能运用物理规律解决实际问题，并认识物理知识的科学价值。 各种导体在不同电压下的电流 导体1 R1=5欧 导体两端电压U(伏) 2 4 6 8 10 通过导体电流I(安) 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 导体2 R2=10欧 导体两端电压U(伏)