爱护牙齿实践活动方案.docVIP

PAGE  PAGE 5 附件1： 学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案建议模版 参赛活动标题: _____《爱护牙齿我能行》___________________ ___________ 指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）： 今年的9月20日，是我国第24个爱牙日。今年的主题是：健康口腔 幸福家庭，副主题是：呵护孩子 预防龋齿。 结合全国牙防组口腔保健的行动，帮助学生认识牙齿的重要性，尤其在换牙阶段告诉他们一些基本的常识，养成爱护牙齿的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 我们低年级的孩子有正当换牙的年龄，在这个关键的时期，有的孩子感到害怕，有的孩子还不能正确地刷牙。为了孩子不会因为错过了关键的保护时期，而终身遗憾。所以作为教师要给孩子们正确的引导，让他们可以在在成长的道路上更加的阳光，更加地健康。 因为低年级的孩子光凭单纯的说教，对他们来说没有切身的体会，所以我编了故事让孩子们了解换牙是怎么回事，又通过设计牙齿历险记，让孩子们体会到漱口和刷牙的重要性，孩子们有了体会才会有所触动。 教学活动目标： 了解人的一生会有两副牙齿：乳牙和恒牙。并知道换牙是正常的生理现象。 知道食物残留物给牙齿带来的危害，并能及时漱口、刷牙。 会简单易行的正确刷牙方法。 让学生从小养成保护牙齿的意识。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本次活动最适合的教学对象年龄：1-3年级。参加者以班级为单位，具体数量不限。 教学活动材料清单 (如纸张、图画材料、卡片等)： 教师准备：牙齿模型、成人牙刷和儿童牙刷各一把，牙膏一支，小盆若干。 学生准备：饼干1-2片，漱口杯、干净的牙刷、小镜子。 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 一、导入 1、 小朋友们，昨天，老师帮大家拍了一些照片，发现同学们笑得特别开心。我再仔细一看，呀！许多同学的牙齿不见了，哪儿去了？（出示照片）自由回答 2、 原来是大家都换牙了。 二、了解恒牙和乳牙 1、 有一位小朋友和大家一样也换牙了，有一天，她去奶奶家玩，看到了奶奶的牙齿，她就好奇地问：（出示图片）奶奶，我的牙都长出来了，您的牙怎么还没长出来？ 2、 奶奶笑了笑说：你掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙。 3、 板书：乳牙 恒牙 换牙 3、 在换牙期间，保护牙齿的学问可大了。想拥有一口漂亮的牙齿吗？咱们今天就学一学如何保护牙齿。准备好了吗？ 过渡：牙医叔叔来了，我们一起和它打个招呼吧！他将会教我们小朋友一些爱护牙齿的小常识！（幻灯出示：乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。） 三、 换牙时的小常识： 1、 记住牙医叔叔的忠告了吗？ 2、 拿出小镜子，摸一摸自己的乳牙，因为你快要和他们说再见了。再摸一摸自己的恒牙，他是伴随我们一生的好朋友呢。 [学生在摸牙齿的过程中告诉学生换牙一般从六七岁开始，到十三岁的样子结束] 3、 有位小朋友他也照了镜子了，咱们一起来看看他的牙齿，你喜欢吗？（不喜欢） 4、 有谁愿