本科秘书专业人才培养探讨_刘文花.pdfVIP

教育与培训 2013 年第2 期 SECRETARY ’S COMPANION 本科秘书专业人才培养探讨 □刘文花 一、我国秘书专业人才培养的特点 现就业困难。 我国开办秘书专业已有30余年的历史， 二、秘书职业化与市场需要 自1980年上海大学文学院首开秘书专业，至 秘书作为一种职业，与市场紧密联系。我 今有300余所高校开设了秘书专业。 目前，全 国秘书职业化起步较晚，1997年12月，原国 国的秘书专业教育呈现出如下特点：第一，秘 家劳动部组织编制并正式颁发了 《秘书职业技 书专业学历偏低，大专、中专、职高学历占绝 能标准》 和 《秘书技能鉴定规范》；1998年6 大多数，生源主要有五类，即函授生、 电大 月，又发布了 《秘书职业资格鉴定试点工作方 生、职大生、 自考生、夜大生。①虽然当前的 案》，在北京、上海、重庆等10个省市开展秘 秘书专业有本科层次，但多为专科基础上的自 书职业资格培训和鉴定的试点工作，才迈出了 考生，且数量很少。第二，开设秘书专业的普 秘书职业化的第一步。2000年3月16日，国 通高校中，民办高校偏多，本科院校、重点高 家劳动和社会保障部发布了 《招用技术工种从 校较少。由于缺乏专业的师资队伍和正规的培 业人员规定》，要求从2000年7月1日起，凡 养过程，导致毕业生质量较差，不能满足市场 “规定”中涉及的各行业技术工种和有关人员， 需求。湖南师范大学招收高等教育自学考试涉 上岗必须持有该部颁发的职业资格证书。秘书 外秘书专业学生，根据招生对象不同采取不同 被正式列入其中。这意味着中国秘书职业化时 学习形式：高升专为全日制，学生毕业可取得 代的真正到来。②秘书作为一种职业，要求从 大学专科学历；专升本有全日制和周末班，学 业者具备职业精神、职业技能和职业行为规 生毕业可取得大学本科学历，还可申请学士学 范，这成为本科秘书专业课程设置的依据。秘 位，但因为生源质量差，难以保证培养出高质 书主要是一些从事办公室程序性工作、协助上 量的毕业生。第三，获得本科文凭的秘书专业 司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服 毕业生多被授予文学学士学位，而当今的秘书 务的人员。这是一个包含了从企业基础文书、 绝不仅仅是 “笔杆子”，这显然有些偏颇。 由 专职文秘到高级行政助理在内的一个完整的行 于上述原因，加之社会对秘书的要求越来越 政辅助人员体系。秘书职业要求从业人员具备 高，秘书培养跟不上时代的要求，导致秘书专 较强的文字和语言沟通能力、综合协调与合作 业毕业生质量不过关，不能适应市场需要，出 能力、逻辑思维和分析能力，以及踏实的工作 38 教育与培训 SSECRETARYECRETARY ’’SS COMPANIONCOMPANION 2013 年第2 期 态度与作风，而这些正是一名优秀秘书所应具 目标应该是培养宽口径、厚基础、多技能、广 备的专业素养和职业素质。因此，必须提升秘 出路的高级复合型、应用型、管理类人才；就 书培养层次。当