社区管理与服务专业教育中的问题及其应对.pdfVIP

圆园14 年 3 月 黑 河 学 刊 Mar.圆园14 总第200 期 第3 期 匀藻蚤澡藻 允燥怎则灶葬造 杂藻则蚤葬造 晕燥援200 晕燥援3 社区管理与服务专业教育中的问题及其应 李建玲 河南工程学院人文社会科学系，河南 郑州 45 1191） 摘 要铱 社区管理与服务专业教育中存在着专业定位不科学、课程设置不合理、实践教学环节薄弱、师资 力量有待提高等问题。科学地进行专业定位，合理地进行课程设计，强化实践教学环节，加强师资力量建设是应 对社区管理与服务专业教育中的问题的重要举措。 关键词铱 社区管理与服务专业；教育；问题；应对 中图分类号铱 G423.02 文献标识码铱 A 文章编号铱 1009-3036（2014）03-0096-03 为适应城市社区建设和社区管理的需要，应对我国社 业的专业特色。 区管理与服务人才的短缺，国内较多院校开设社区管理与 2.课程设置不合理 服务专业，自本专业开设至今，各院校在专业建设方面进 从我国开设社区管理与服务专业院校的课程设置来 行 极的探索，确立了本专业的培养目标，规划了本专 看，目前存在的问题如下：1）课程设置比较宽泛，专业核 业的能力要求，对其理论教学和实践教育进行 制度化安 心竞争力欠缺。由于专业定位的宽泛性，各院校在本专业 排。各高校其本专业的建设情况基本上满足 专业培养目 课程设置方面比较宽泛，不能有效地反映本专业的专业特 标的要求，有效地应对 社会需求，该专业所培养的毕业 点和专业特色，专业核心竞争力不够突出。如相当多的院 生也顺利实现了就业，但在专业发展中仍存在着一些问 校本专业的课程设置包括社会学、经济学、管理学、法学、 题。 心理学、社会工作等方面的课程，社区工作、社区建设、社 一、社区管理与服务专业教育存在的问题 区管理等课程数目较少、比重偏低，课程设置重在强化学 1.专业定位不科学 生的通识教育，而专业能力的培育稍显不足。2 ）课程设置 高等院校的专业定位必须立足于经济社会发展的需 涉入 较多的人为因素，资源依赖现象普遍存在。有的院 要，社区管理与服务专业也不例外。社区管理与服务专业 校在本专业的人才培养方案、教学计划的制订和实施等方 在近二十年的教育探索和实践中其专业定位及时地回应 面由校内的某些教师决定，缺乏社会需求的实际调研、兄 社会的需要，但也存在着不科学之处：1）就业岗位设定 弟院校的相互借鉴、校内教师的认真讨论；还有的院校结 理想化。大多数院校将本专业的目标岗位群确定为各级政 合本校现有的优势资源进行课程设置，有什么老师就设什 府机关及其派出机构、社区居委会、社会团体和社会福利 么课程，专业培养必需的课程因师资的缺乏而不进行设置 性机构、各类文化机构和宣传机构等。而实际情况是，各级 的现象也有发生，因人设课、资源依重现象难以杜绝。 政府机关及派出机构需要通过公务员考试面试合格后方 3.专业师资力量有待提升 可上岗，部分社会团体和社会福利性机构、各类文化机构 师资力量是专业教育的重要因素，优良的师资才能培 和宣传机构的准入门槛比较高，对职业证书、工作经历等 养出优秀的学生。但目前，我国社区管理与服务专业师资 各方面都有严格的要求，基层社区组织也由于人才需求的 力量还有待提升：首先，社区管理与服务专业是新兴的专 封闭性把本专业的学生排 在外。 2 ）专业定位宽泛、模