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医学生的学习特点 一、医学生学习的一般特点 1、明确的专业目的性和职业倾向性 2、自主性 3、创造性 一、医学生学习的一般特点 明确的专业目的性和职业倾向性 自主性 创造性 实践性 二、医学生学习的具体特点 医学生，不仅要全面系统学习医学专业知识，而且要广泛汲取与医学相关的其他学科的知识，不断拓宽自己的知识面，提高综合素质和能力。 相对其它院校和专业的学习来说，医学生学习的艰苦有其特殊含义。 一方面需要掌握知识越来越多，另一方面有些学科之间没有多少内在联系，但又要求我们完整、准确予以把握。 医学生的学习是普遍性与特异性相互转换的过程。 二、医学生学习的具体特点 综合性 艰苦性 特异性 * * 医学生学习的特点 德育教研室 马小龙 2005年6月25日 案例一 96级某男生，入学获得一等奖学金，老师、家长、同学都对他期望很高。可是经过一个学期的学习，成绩最高的为解剖课73分，成绩最低的为高等数学，仅考了61分。该生也很苦恼，他并不贪玩，也没有随便逃课，可是成绩就是上不去，差点出现不及格的科目。 案例二 99级某女生，学习刻苦努力，成绩优秀。基础阶段的学习所有科目最低分为92分，令人刮目相看，但由于不喜欢操作，实验成绩总是不高。等到临床阶段学习时，内、外、妇、儿等专业课笔试成绩仍然很好，可是到了口试以及临床操作考核时，该生的成绩很差，导致综合成绩大幅度下降。 高等教育 一般特点 医学科学 具体特点 医学生在学习过程中，必须全面学习和掌握本专业的每门课程，不可以凭个人的兴趣爱好，偏重于某一课程而忽视其他课程。 第一课堂：教学计划内组织的教学活动，主要在教室内进行。 第二课堂：在校内组织的各类课外活动和走出学校进入社会的各种社会实践活动。 掌握知识基础 从事探索活动 获得科学方法 4、实践性 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ” ——陆游（南宋） 1、综合性 2、艰苦性 3、特异性 医学科学有极强的特异性，人体更是表现在疾病的特异性上。 A点：马氏点 B点：兰氏点 C点：苏氏点 D点：中立点 罗氏征的示意图 腰大肌征的示意图 闭孔肌征的示意图 需要与急性阑尾炎相鉴别的疾病 内科急腹症 外科急腹症 妇产科急腹症 右下肺炎和胸膜炎 急性肠系膜淋巴结炎 局限性回肠炎 溃疡病急性穿孔 急性胆囊炎、胆石症 急性美克尔憩室炎 右侧输尿管结石 右侧输卵管妊娠 卵巢囊肿扭转 卵巢滤泡破裂 急性附件炎 *