2016-2016年第一学期英语教研组工作总结-.docVIP

2015-2016年第一学期英语教研组工作总结 本学期，在创建优质学校的大背景下，英语教研组在区教研室和校领导的带领下，以推进组内教师课堂有效教学、培养学生运用语言综合能力为目标，以提高教师英语专业素养和课堂教学水平为抓手，在全组成员团结协作、共同努力下，较好的完成了本学期的工作，下面对我组的工作做以回顾： 一、不断学习，更新理念 开学伊始，教研组组织教师开展《英语课程标准》理论学习和研究，通过学习，使教师们的教育教学观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。 我们利用教师教育网进行观看英语专家讲座、课例评析，参与网上常州市专业技术人员等一系列的网络在线学习活动，教师们的学习意识不断增强，学习态度也悄然残生了转变，职业道德在线考试全部通过。 本学期我们通过“走出去”,多次参加常州市各年级英语课堂教学研讨活动;参加区级研讨课活动;两位老教师赴杭州参加千课万人的观摩课活动,以及区内教研活动等多种渠道学习，丰富了自己的教学理念，充实了自己的头脑。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 　　在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。 　　首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好跟踪测试质量分析。 其次，由于我们人员较少，养成组内不管谁遇到疑难问题随时共同探讨的好风气，力求在备课上体现创新;组内教师认真上好每一节常态课，努力做到“堂堂清”。 再次，我们注重课后的反思和总结。组内教师在每上完一节新授课后，常常会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向同组其他教师请教，把好的教学建议以教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组一道独特的“风景线”。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力 　　1、教研相长，提高课堂教学水平。 　　教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。本学期组内教师公开课活动积极，并能及时在校园网上报道。 2、协进互助, 提高教学技能.. 本学期,我们英语组积极参加了两次联盟学校的课程研讨活动,自己也承办了一次联盟活动.在听课过程中,认真做好笔记,并积极参加评课,能中肯的提出意见和建议.同时,也学习了先进的课件制作技术,以便日后能运用到自己的课堂教学中. 　　四、开展英语活动，激发学生学习兴趣 为了调动激发学生们对英语学习的兴趣，本学期，我们陆续开展了一系列丰富多彩的英语活动：三月份,参加了西新联盟活动.四月,参加了区小学生英语故事表演比赛, 中高年级的表演均获得了区二等奖.在本月,我们还承担了一次联盟学校的课程研讨活动,陈婷老师上了一节公开课,并和姐妹学校老师进行了互动.五月,我们又参加了联盟学校盛小的活动,学习了他们的e学习的新技术。通过这些活动，不仅对学生的英语学习习惯，书写习惯、英语知识的掌握、以及英语阅读量等方面进行检查，同时也通过活动激发学生学习英语的兴趣，让他们体会到学习的乐趣。 五、存在的不足和今后努力的方向　　教学存在的不足：　　1、教材吃的不透，不注重前后知识的联系，教学重、难点把握不准。　　2、课堂上“讲多练少”，学生们学后不及时巩固，很快就会遗忘。　　3、缺乏研究意识，对课题研究兴趣不浓。　　努力的方向：　　1.注重提优补差，狠抓教学质量　　教学质量是一个学校的生命线。根据我们学校的特色，运动员比较多。因此，注重提优补差，提高教学质量是我们长期而又艰巨的任务。因此，我们全体英语老师要进一步凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为一些学困生补课。　　2.抓住外出学习机会，更新教学理念　　闭门造车肯定不行，在“请进来”的同时，要努力“走出去”。不断吸收别人先进的教育教学理念、学习别人多样化的教学手段，以此不断更新自己的教育观念，提高教学质量。 最后，希望通过对本学期工作的一个小结，找到得与失，从而在下一学期的教学工作中扬长避短，找到适合自己的方式、方法，不断进步。 2015年6月