2016年青海省中等职业教育技能大赛护理技能竞赛.docVIP

2014年青海省中等职业教育技能大赛护理技能竞赛 组织委员会、裁判委员会、仲裁委员会、执行委员会 组织委员会 主任： 来　萍 　青海省教育厅巡视员 副主任： 郑秀龙 省职业技术教育中心主任 马福强 省职成处副处长 鲁怀民 青海省水电职业技术学校校长 成员： 南金翠 省教育厅职成处副调研员 刘康宁 省建筑职业技术学院院长 郭 辉 省工业职业技术学校校长 陈国海 省重工业职业技术学校校长 旦正加 省文化艺术职业技术学校校长 范宣琦 西宁市第一职业技术学校校长 马勤忠 西宁市世纪职业技术学校校长 王进业 西宁市大通职业技术学校校长 杨守林 西宁卫生职业技术学校校长 二、裁判委员会 大赛邀请有关专家组成裁判委员会，具体名单大赛时公布。 三、仲裁委员会 主任委员：郑秀龙 委 员：马福强　　南金翠　　杨守林 　李英杰 四、执行委员会 主任委员： 杨守林 副主任委员：多杰才旦　　马存雄　　刘德召 汪永炯 吴建彪 　　董玉邦 沈文焕 委 员： 杨　海　　康维英　　 卢晓东　 高彬彬 2014年青海省中等职业教育技能大赛护理技能竞赛 竞赛目的、竞赛内容与时间、竞赛方式、竞赛试题、竞赛规则、竞赛环境 一、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台； 二、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室（案例分析）、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理技术四项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间 1.理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长30分钟。 2.技术操作：在抢救室独立完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管及口腔护理四项技术操作；时长30分钟。 三、竞赛方式 本赛项为个人赛。包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。初赛由各学校自行组织。初赛结束后，各学校挑选4名优秀选手（同一院校参赛选手不超过2名，只有一个中职院校的省份除外）组成一支代表队参加青海省护理技能大赛，每名选手限1名指导教师。选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成4项临床护理技术操作。 四、竞赛试题 建立案例试题库(50个案例),按2%的比例抽取2个案例测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：李梅，女，50岁，农民，患慢性肾炎十余年。半年前开始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退：近两日未能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。查体：T35.8℃，P122次/分，R26次/分，BP140/90mmHg；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗，情绪低落不想回答问题。遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计5分。至少写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 答案：1.体液不足 2.营养失调低于机体需要量 3.有皮肤完整性受损的危险 4.活动无耐力 问题二 ：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。（计５分，首优护理问题错误不得分。） 答案：1. 首优护理问题：体液不足 2．主要护理措施： （1）定时测量和记录生命体征直至稳定。 （2）准确测量和记录每日出入液量、尿比重、体重。 （3）观察患者有无继续