郭老师原创语文新人教版选修第四课2《同义词》.pptVIP

第四课 词语万花筒第二节　词语的兄弟姐妹 同义词 * 栏目导引 课堂互动 文本探究 考点对接 细剖真题 素材档案 运用示范 实战演练 轻松闯关 第四课　词语万花筒 课堂互动文本探究 细剖深析 1.什么叫同义词？同义词有什么作用？ 【点拨】　语言中意义完全相等的词叫做 “绝对同义词(等义词)”，但一般的同义词主要是指“相对同义词(近义词)”。 掌握较多的同义词，并能准确、恰当地运用,可以增强语言的表现力，使文章的表达更贴 切、更细致、更严密。(1)同义词有助于避免用词重复的现象，使语言丰富多变，表达更 加精确。(2)同义词连用可以加重语气，达到 强调的目的。(3)同义词用得恰当灵活，有助 于表现出人物的性格和心理活动。 (4)同义词还能表示不同的风格色彩，所以在不同的文体中运用与之相适应的词语，可使词与文体风格一致，增强表达的效果。(5)同义词还有一定的构词作用。 2.举例说明造成等义词的原因有哪些？ 【点拨】　等义词是指词义的外延和内涵完 全相同的词。造成等义词的原因有多种：一 种是借用外语词或方言词的结果。比如汉语 借用外语词产生的等义词有“维他命—维生 素”、“米—公尺”、“麦克风—扩音器” 等，汉语普通话借用方言词产生的等义词有 “晓得—知道”、“脚踏车－自行车”、 “番茄－西红柿”等。再一种是命名理据不 同或词语简缩的结果。 如“热水瓶－保温瓶”、“计算机－电脑”、 “电风扇－电扇”等。三是由构词成分顺序颠倒造成的,如“山河—河山”、“演讲—讲演”、“严谨—谨严”等。等义词意义完全相同，因此只会徒然增加人们的记忆负担，在语言表 达上也就没有什么积极作用。因此一般来说 等义词大多不能长期存在，要么逐渐分化出 细微的差别；要么最终只保留一个。 比如“批评”和“批判”原来的意义是相同的，而现在意义上已经有了轻重差别而成为近义 词了。“德律风”和“电话”原来是等义词，现 在则一般只用“电话”，借自外语的“德律风”已退出日常交际。 3.同义词大致可分为几种类型？语言运用中同义词一定相同吗？ 【点拨】　同义词大致可分为三种类型：(1)词义完全一致，但色彩意义有差异。(2)词义有很大的共同性，但色彩意义相同。(3)词义有很大的共同性，但又不完全一致，同时色彩意义也存在差异。 世上没有两片树叶是完全相同的，一般说的同义词主要是指“相对同义词(近义词)”，所以所谓同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。 4.写文章时如果能恰当地选用同义词，可以使语言表达更加准确。阅读下面这段文字，思考作者为什么要做这样的修改。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(初稿作“脊背”)，便会啪的一声，从后窍(初稿作“后身”)喷出一阵(初稿作“一股”)烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 【点拨】　“梁”的一个意思是物体中间隆起 成长条的部分，如“鼻梁、山梁”。虽然在词 典中“脊背”与“脊梁”的意思相同，但比较起 来，“脊梁”用在这里比“脊背”更加准确，因 为作者在文中说“按住它的脊梁”，应该是按 住一个突出的部分，“脊梁”有隆起的部分这个意思，“脊背”不含这个意思。因此，这里改成“脊梁”比“脊背”更准确、生动。 “窍”的意思是窟窿，文章要表达的意思实际 是斑蝥“放屁”。因此从“后窍”里喷出烟雾显 然要比从“后身”更形象、准确。“一股”是用 来修饰名词“烟雾”的，而“一阵”是用来修饰 前面的动词“放出”的。在这里，鲁迅先生是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景生动地描绘出来。 所以换成修饰“放”这个动作的“一阵”比修饰“烟雾”这个事物的“一股”更好一些。另外斑蝥放出的“烟雾”不可能马上消失，肯定会在空气中弥漫一段时间。比起“一股”来，“一阵”含有一段时间的意思,因此用“一阵”更准确。 5.怎样理解词义的义素分析？ 【点拨】　一个词的意义可以分析为若干义 项，一个义项也可以进一步分析为一束更小 语义元素的集合，比如把“哥哥”与同类的 “弟弟、姐姐、妹妹”等词对比，就可以得 出它的语义成分:“＋同胞/＋男性/＋年长”。又如把“靴子”与同类的“鞋子、袜子”等 词对比，就可以得出它的语义成分：“＋穿 在脚上的东西/＋有筒/＋走路时着地”。 这种由分析义项得到的词义的区别特征就叫 作“义素”。义素可以看作是词义的“语义 原子”,是一种不与语音形式相联系的抽象的 语义单位，因此义素是不能直接观察到的。 “义素分析”就是把词语的义项进一步分析 为若干义素，用来说明词义之间的异同以及 词义之间各种关系的方法。 近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，具体来说可从哪些方面着手？