水污染控制工程课程体系改革探讨 On reform of curriculum system of water pollution control engineering.pdfVIP

第32卷第4期 教学研究 V01．32No．4 三竺Q!生!旦 垦!!!坐垒：垫里竺堕!堡 些!：兰Q塑 水污染控制工程课程体系改革探讨 李潜吴春笃刘宏 (江苏大学环境学院，江苏镇江212013) 【摘 要】 针对现有“水污染控制工程”课程体系存在的主要问题，按照2l世纪环境工程本科专业人才 培养目标和模式，对与水污染控制工程有关的系列课程的教学内容及层次结构、教学安排进行了分析探讨，提 出了新的“水污染控制工程”课程体系构建方案． [关键词】 水污染控制工程，课程体系，改革。 [中图分类号】X52 【文献标识码】 A 【文章编号】 1005-4634(2009)04-0061-04 O引言 而与水污染控制有关的技术课程门数为6f-3，总学 时为210(其中非水方面的学时约为28)，只占 “水污染控制工程”作为高校环境工程专业的 21．7％。尽管现在的高校教育要遵循“强基础、宽 一门主干专业课程，是以物理、化学、物化以及生 口径”的原则“1，但作为环境工程专业人才，专业 物等多学科知识为支撑的工程性学科。如果单从本 技能的培养同样重要。因此，建议结合环境工程专 课程的教学内容、教学方法手段等进行改革，不仅 业的特点和要求，重新研究各课程的教学计划，然 对课程教学效果的改善有限，而且难以促进专业教 后考虑学时的分配。 学整体效果的提高，难以满足我国对专业设置的调 2)各课程教学内容仍存在重复及组织和分配 整、人才培养和教学模式的改革及对所培养人才规 的不合理，这点可从江苏大学目前使用的环境工程 格日益提高的要求。“水污染控制工程”课程体系 系课程教学大纲得到清晰的反映。因此，还需进一 的改革势在必行。因此，笔者根据多年来的“水污 步加强对各课程的地位、作用及课程间相互关系的 染控制工程”课程教学经历，在分析现有“水污染 深入分析研究，以制定更加合理完善的教学大纲。 控制工程”课程体系存在的不足的基础上，对“水 污染控制工程”课程体系改革进行探讨。 3)难以克服“水污染控制工程”课程内容多， 课时少的矛盾，难以突出其工程实践性强的特点。 1存在的主要问题 目前江苏大学“水污染控制工程”课程授课学时为 目前江苏大学环境工程专业培养计划中以水 60学时，与一些知名高校100、120学时相比是比 污染控制工程为主线、提供不同层次知识的课程共 较少的。在这60学时的教学要完成的教学内容则 有18门，教学时数共计840学时(其中实验和上涵盖了污水的物理、化学、物化、生化控制技术及 机153学时)。该课程体系中有课程设计环节计4废水深度处理、污水处理厂的运行与管理和污泥处 理等，而其中基本原理性知识的教学要占去四分之 周，毕业设计(论文)环节15周(实际上只有13 周，有2周用于毕业环节的答辩和