[课件]祖父的园子1.pptVIP

自主学习策略：(1)用自己喜欢的方式读课文，直到读通顺。(2)边读边画出生字新词，多读几次，与同桌探讨课文中难理解的词语。 蚱 穗 韭 抛 蝴 铲 倭 瞎　　　　　　　 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶 ，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶 。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？ 太阳也不知道这个。 倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶 ，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶 。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？ 太阳也不知道这个。 按课文内容填空： 课文通过写祖父园子里的（ ）和“我”在园子里发生的（ ），展现了“我” （ 　　） 的童年生活。 推荐阅读 我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。 ------高尔基 * 经纬小学 霍亚琴 我和祖父的园子 《第一课时》 萧红，现代著名作家，原名张乃莹,黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉——“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” 学习目标： 1、 学会本课7个生字,理解重点词语的意思。 2、 能正确、流利地朗读课文,初步感受园子里景物的自由和“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活。 学习任务一： 初读课文，自学生字，理解词义. （jiǔ）（韭菜） （zha)（蚂蚱） （suì） （谷穗） （wō )（倭瓜） （hú)（蝴蝶） （xiā） （瞎闹） (chǎn） （铲地） （pāo）（抛给） 我会认： 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 我 能 读 倭瓜 黄瓜 玉米 韭菜 谷穗 摘花 拔草 下种 浇菜 铲地 我 会 读 1、当祖父下种（ ），种（ ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜（ ）平。 2、因为我太小，拿不动那锄头（ ） 杆（ ），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头（ ）的“头”（ ）来铲。 我 会 读 1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。 2、因为我太小，拿不动那锄头（ ） 杆（ ），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头（ ）的“头”（ ）来铲。 我 会 读 1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。 2、因为我太小，拿不动那锄头（ｔｏｕ ） 杆（ｇǎｎ），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头（ｔｏｕ ）的“头（ｔóｕ ）来铲。 学习任务二： 再读课文，初步感受课文内容。 自主学习策略： 1.自由读课文，想一想祖父的园子 给你留下什么印象？请用几个词语来表达。 2.你是从课文中的哪些地方感受到的？请用横线划出有关句子多读几遍。