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课题：第四单元 我们的人身权利 考点9 人格尊严权 考点10 隐私权 授课班级 教学目标 知识与技能 知道人格尊严权和隐私权的具体内容 过程与方法 通过学生知识回顾归纳，教师引导，来全面掌握所学知识 情感态度价值观 自觉维护人格尊严权和隐私权 教学重点 人身自由权和生命健康权 教学难点 怎样维护生命健康权 计划课时 1课时 课型 复习 教学过程设计 第一轮教学设计 补充与修改 1人格尊严权有哪些权利? 人格尊严的权利包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。侵害肖像权的行为：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低，有权在名誉受到侵害时，依法追究侵害人的法律责任。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。侵犯公民姓名权的具体行为：干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字，冒用、盗用他人的姓名。侵犯未成年人人格尊严的现象：在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么礼貌和尊重；有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子；有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。这都是损害未成年人人格尊严的行为。运用法律维护自己的人格尊严：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严，譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。保护隐私权的具体内容：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。如何保护自己的隐私权：①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如，在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉的对象。因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的性格特制却决定了他难以保守秘密。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。 要举例说明 要区分名誉权和荣誉权 板书设计 布置作业 1人格尊严权有哪些权利? 2为何要对未成年人给予特殊保护? 3损害未成年人人格尊严的行为有哪些? 4怎样维护人格尊严? 5保护隐私权的具体内容如何保护自己的隐私权 杏联中学电子备课系统 杏联中学电子备课系统 第 1 页 2012-2-24