中小学音乐教师专业化素质要求探析.pdfVIP

第32 卷第3 期 2010 年5 月 Vol. 32 No. 3 Journal of Tangshan Teachers College May 2010 中小学音乐教师专业化素质要求探析 李洪玲 （唐山师范学院音乐系，河北 唐山 063000 ） 摘 要：中小学音乐教师既要具备一般教师所应有的素质，又要具备音乐教师学科专业素质，同时还要有中 小学音乐教师专业化的知识和能力，惟此才能承担起基础教育新课程音乐教育的使命。 关键词：中小学；音乐教师；专业素质 G525.1 A 1009-9115(2010)03-0158-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： The Analysis of the Quality and Requirement of Primary and Secondary Music Teachers LI Hong-ling (Department of Chinese, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China) Abstract: Primary and secondary school music teachers should have the general quality of teachers, with professional quality of music. And they should have the specialized knowledge of music and the ability to undertake basic education to fulfill the mission of music education curriculum. Key words: primary and secondary; music teacher; specialization quality 一、音乐学科教师应具备的专业素质 奏主旋律，合理选择和弦与伴奏织体，恰当渲染音乐气氛进 1. 具有广博的基础音乐理论知识 行即兴伴奏的能力。除了钢琴以外，中小学音乐教师还要掌 普通音乐教师应具备的基础音乐知识有：基本的乐理、 握其它常见简单乐器的演奏技能。 视唱、和声、曲式、声乐、键盘及其它器乐、舞蹈、民族民 （3 ）合唱指挥技能。中小学音乐教师应了解中小学生 间音乐、中外音乐史及相关音乐作品、音乐教学法、简单的 的声音特点，掌握合唱教学的基本常识、排练方法和简单的 音乐创作知识等。中小学音乐教师的专业知识与其他层次音 合唱曲目，具备一定的分析作品、处理作品、指挥合唱的能 乐教师的不同，在于这些知识不在深，而在博。因此，中小 力，以帮助学生更好地理解、表现、排演合唱音乐。 学音乐教师应尽量涉猎音乐每一分支学科的知识，减少音乐 （4 ）舞蹈技能。中小学音乐教师应掌握儿童舞蹈和各 知识的盲点。 民族舞蹈的基本特点，在教学中能够根据音乐的需要用舞蹈 2. 具备熟练的基本音乐技能 动作来辅助教学，活跃课堂气氛，开阔音乐视野，培养学生 （1）歌唱技能。中小学音乐教师的演唱首先应达到帮 对音乐文化多元理解的思维和习惯。 助学生理解、感受、表现音乐，树立演唱信心的目的。