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七年级语文上册第二单元测试卷 姓名： 得分： (cháng)徉 抽泣(qì) 流淌(tǎng) 镌（juān）刻 B、雕镂(lóu) 谆谆(zhūn) 蓦(mù)地 闭目塞（sài）听 C、咀嚼(jué) 撷取(xié) 模（mú）具 迸（bìng）溅 D、跻身(jī) 呜咽（yè） 涉（sè）足 摒（bìng）弃 2．选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（ ）3分 A．只要看准目标，坚定信心，持之以恒，我们就一定能够攀上理想的巅峰。 B．只有这样，才能够做到防微杜渐，确保党风廉政建设始终沿着正确的轨道稳步前进。 C．昨天的辩论会上，王超同学巧舌如簧，妙语连珠，赢得了大家的阵阵掌声。 D．黄昏时分，巷子里的老人们在下棋，他们心无旁骛，方寸之间就是全部人生。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）3分 A．通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。 B．2009年中考，数学、物理将实行全省统一考试与命题。 C．语言是否通顺是衡量一篇好作文的基本的标准。 D．据有关专家坚定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）3分 A、《十三岁的际遇》中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。 B、《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。 C、《冰心诗四首》中的《纸船》，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。 D、《繁星》围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的感受。 5．选出下列没有运用比喻手法的一项（ ）3分 A．北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。 B．不管两岸风景交换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的舵手与船。 C．唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。 D．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝白色绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。 6.将①--⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）3分 人生总是与苦难同行， 。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A、②③⑤①④ B、⑤②③①④ C、③①④②⑤ D、②⑤③①④ 7.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词：您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷的知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师，以表达对老师的赞美和敬意。3分 8.根据例句，仿写句子。3分 例句：如果你是一束阳光，就给世界带来一片光明。 仿写： ， 。 二、现代文阅读（30分） （一）阅读《爱的礼物》，回答问题。（17分） 爱的礼物 （1）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小塑胶小人、绣花布片…… （2）“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” （3）“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。 （4）这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。 （5）那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我走来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 （5）“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 （6）“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画