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中外大学经济学科划分及课程设置的比较研究.pdf
中国大学教学2008年第1期
中外大学经济学科划分及课程设置的比较研究
伏润民
摘 要:本文从美国、英国、日本和中国高校经济学学科划分、课程设置、教学方法、考试方法等方
面进行了比较研究。认为中外高校经济学科的划分利于学科管理、预见学科发展趋势和方向,更为重要的
是体现学科的内容特征和性质,从而为形成学科的人才培养目标、课程设置、教学方法、考试制度奠定了
基础。为此,笔者提出了我国经济学专业本科学生专业素质教育的一些改革思路。
关键词:学科划分;课程设置;教学方法;考核方式;专业素质
本文通过比较分析美国、英国、日本和中国高等院 际经济学等六个领域。其中,“经济学(综合)”实际上
校经济学学科划分及课程设置,提出我国经济学专业本 是由主流学派的核心内容“经济学(原理)”、“微观经
科学生专业素质教育的一些改革思路。 济学”和“宏观经济学”等主要内容所构成:应用经济
学虽然没有明确的细分,但是从各大学及科研机构的实
一、经济学学科划分中的基础学科地位 际运行看,它涵盖了经济学具体研究领域;发展经济学
与国际发展、国际经济学的单独列出是为了强调这两门
学科分类的不断变化是学科发展的必然结果,从学 学科在经济学中的独立地位,计量经济学与定量经济学
科的分类及变化上不仅可以看到学科发展的趋势,更为 则是学习经济学与分析经济问题的工具。
重要的是它表明该学科领域中基础学科的重要地位。同 英国将经济学划分为应用经济学、微观经济学、宏
时,学科的划分还在相当程度上反映了学科构成的基本 观经济学、经济计量学、政治经济学、国际经济学和经
内容,它为教育工作者根据学科的内容、特征制定适合 济系统。除了政治经济学与经济系统外,英国的经济学
于本学科的培养目标、课程设置、教学方法以及考核制 学科设置与美国的设置基本相同,强调主流经济学的基
度奠定了基础。 本理论与经济学的实证分析工具。
1980年美国国家教育统计中心(NCES)研制的学
第二,日本和中国的经济学学科划分具有一定相似
科分类系统(CIP)由教育部颁布后,经过1985年、1990
性,同时也存在明显的差异。一方面,两个国家都将“理
年和2000年的3次修订,CIP适用于研究生专业、本
论经济学”和“应用经济学”作为经济学学科领域的重
科专业、专科专业、职业技术专业等;从2002年开始, 要组成部分,只不过中国理论经济学与应用经济学所涵
英国高等教育统计处与大学招生委员会协作制定了一 盖的领域较宽,日本的相对较窄。另一方面,日本将经
Joint
个具有普适性的学科专业分类体系JACS(the 济学说·经济思想、经济统计学、经济史、经济政策、
Academic
codingsystem),它通用于研究生教育和普通
财政学·金融论等领域与理论经济学和应用经济学并
高等教育;日本文部科学省所属的日本科学基金制定了 列,形成与我国类似的二级学科,然后再进行细分。从
学科分类,并根据学科研究动向和申请件数大约每5年 这些学科构成的详细内容、学科研究特点上看,日本将
调整一次;我国除了国务院学位办对学科进行了划分 难以归类到理论经济学和应用经济学中的“经济统计
外,国标学科代码表(GB厂r13745—92)对详细
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