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水峪小学教育教学质量综合评价方案 一、指导思想以《中华人民共和国义务教育法》、《基础教育课程改革纲要》、《小学管理规程》为指导，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高我小学教育教学质量，巩固发展“两基”成果，办人民满意的教育，培养学生德、智、体、美诸方面全面发展和富有个性地健康成长为目的，科学有序地评价我义务教育阶段小学教育教学质量。 、评价内容学生受教育成长情况；教育教学完成情况；教师专业成长情况。 、评价方法采用过程评价与终结评价相结合的方法对我的教育教学质量进行评价。过程评价依据《义务教育阶段教学常规管理细则及量化考核办法》对学校的“教育教学完成情况”进行评价；终结评价是对“学生受教育成长情况”进行量化评价，主要以当年统一进行的教学成绩检测的数据和学校师生参与各类教育教学活动的成果为依据进行评价；其它以教育教学督导或教学的结果为依据进行评价。在量化过程中各指标的分值不突破，也不记负分。 五、评价细则(一)学生受教育成长情况(0分) 1、德育(10分) （1）日常行为（4分）。全体学生遵守《小学生日常行为规范》，能够用《小学生日常行为规范》约束自己的言行，日常行为规范好4分。以学校学生日常行为检查记载为依据。 （2）养成教育（4分）。学生养成了良好的行为习惯，操行合格率达98％以上记4分。以学生的操行评价档案为依据。 （3）学生受表彰情况（2分）。学生学年内表现突出，受到县表彰，如获得“德育小标兵”、“优秀少先队员”、“三好学生”等称号，级以上一人次记0.2分、级一人次记0.1分。以各类证书为依据。 2、智育 ( 0分) 学生的智育以全当年统一检测的教学成绩为依据进行量化评价，主要从及格率、优秀率、平均分项进行评价。 （1）及格率（分） 优秀率（平均分（分）3、体育、艺术（10分） （1）体育、艺术课堂成绩（5分）。学生的身体素质及体育运动技能和艺术教育成绩达到相关规定的要求记5分。以档案数据为据进行评价。 （2）个人体育、艺术教育成果（5分）。学年内学生参加体育、艺术竞赛获奖，级以上一人次记0.3分；级一人次记0.2分；一人次记0.1分。以各类证书为依据。4、学生个性发展状况(10分) （1）实践活动（3分） 全体学生按照《课程标准》参加实践活动记1分。学生在实践活动中取得了一定的成绩记2分，如学生写的调查报告发表文章、演讲比赛等,按获奖级别记分，县级一人次记0.分；镇一人次记0.分。一人次记0.1分。（2）学科竞赛（4分） 在教育行政部门和教学业务部门组织的学科竞赛活动中，学生代表学校参加竞赛，获级、级、级奖的，每人次分别记0.3分、0.2分、0.1分。 （3）科技活动（3分） 学生代表学校参加县级以上青少年科技活动（如小制作、小发明、小论文等），按上交作品的数量和获奖情况分别记分。获得级及其以上奖励的，每件记0.分；获得级奖励的，每件记0.分；获得级奖励的，每件记0.1分；(二)教育教学完成情况(0分) 本评价是对教育教学活动终端显性评价，就是对获得的教育教学各项成果(如获奖文件、奖状、证书、论文成果、教育教学督导量化结果等)进行的评价。 1、德育工作（5分） (1)、德育工作（3分）。在县级及其以上教育行政部门或其它职能部门组织的德育教育活动中或在德育工作专项评价中获得奖励，按不同级别记分。省、市、县、镇一次分别记3分、2分、1分、0.5分。本学年发生治安案件，德育工作记0分。 (2)、少先队工作（2分）。少先队工作做到了组织落实、计划落实记1分；少先队常规活动落到了实处，活动主题鲜明，设计富有启发性，体现出少先队活动的生动性、趣味性和教育性，记1分。以档案、活动记录为依据评价。 2、教学常规管理工作(1分) 依据教学常规管理细则及量化考核办法对进行教学常规管理量化评价。 3、教学业绩（70分）以全当年统一检测的教学成绩为依据进行量化评价，主要从及格率、优秀率、平均分项进行评价。 （1）及格率（分） 优秀率（平均分（分）4、课外活动（分） 按要求组织开展了课外活动，课外活动有计划、有内容、有场地记1分；坚持开展课外活动，并有活动记载记分。5、教育科研工作（分） 校本教研（分）。校本教研工作做到了组织落实、计划落实记0.5分；研究活动有主题、有实效、有活动记载记1.5分。 教育科研工作（分）。教育科研课题 6、安全、卫生工作(分) 按国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，教学有教案工作有效，未发生安全责任事故记分。?卫生、师生个人卫生保持良好，没有传染疾病的传播记分。发生安全责任事故和有大规模传染疾病的，此项记0分。 （三）教师专业成长情况（0分） 1、观摩学习及专业提升培训（分） 一学年内按照通知要求参与县级及其以上教育行政部门和教学业务部门组织的观摩学习和专业提升培训记2分；不参