2005年中考quot;压轴题quot;中的运动题.pdf

中学数学杂志(初中)2006年第2期 45 车的速度为每小时25千米，过2小时到达学校，到校 间的渗透，综合各方面的知识，思维是开阔的，严谨 后由于家中有事，立即骑自行车返回，再经过5小时 的． 到家． 答案4：某医药研究所开发了一种新药，在试验 点评 这一解答叙述清晰．张老师从家里出 药效时发现，如果成人按规定剂量服用，那么服药后 发，乘汽车去学校，然后立即骑自行车返回家，这一 2小时血液中含药量最高，达每毫升6微克，接着逐 情境反映出了图象的意义，并且体现出往返的速度 步衰减，服药后6小时时血液中含药量为O． 不一样，回来时速度较慢．速度与时间的具体，给图 点评 这是精彩之作，它构思新颖，没有流于 象定了量．但美中不足的是这个量定的不是太好，时 熟套，它取材于生活，结合了生物知识，该考生知识 间太长了，老师上、下班真是太辛苦了． 面较广，并且善于观察、收集、积累生活中的知识，一 答案2：一容积为5rn3的蓄水池有一进水管和旦需要，能及时加工、提炼出来． 一出水管．现单独开放进水管用20分钟把空蓄水池 在解答这类问题时，要注意这样几点：1．创设 注满，又立即单独开放出水管，用了30分钟把水放 情境时要注意定性、定量两方面．定性，就是要反映 光． 出函数图象意义．定量，就是要体现出关键的几个具 点评 这是工程问题，解答中题意清晰、语言 体数量．否则只是泛泛而谈，是不能说明问题的．2． 较简练．考生赋予函数图象蓄水池进水出水这样一 要言简意赅，简洁明了，直奔主题．如用z轴表示时 个实际情景，显示出考生对函数图象的意义了解得 间，Y轴表示路程，那就直接说走了几小时，离开出 透彻，很好地体现了线段OA、AB不同的实际意义． 发点多少路程，不要拐弯抹角地说速度，人为地给自 答案3：小明用5分钟把一杯冰水混合物加热到 己设置障碍．3．要注意符合实际情况，因为应用题 50℃后，立即把它放入冰柜中，又经过lo分钟，杯中都是和生活实践分不开的，所以要注意数据不能太 的水又降到0℃． 离谱． 点评 这一解答结合了物理知识，由于冰水混 开放型题型是当今中考命题更是今后中考命题 合物是0℃，温度的变化是连续的，这样就很好地诠 的方向，这类命题有一个共同的特点，就是要求学生 释了函数图象的实际意义．而且此解答还注意了必 的解题思路要开放，思维要开阔，敢于提出问题，勇 须在特殊的条件下，温度才可能降到0℃，而有些同 于探索求异，善于应用数学思想及方法去解决一些 类的温度问题的解答就没有注意这些细节．此考生 实际问题，这样才能培养学生的创新精神和实践活 在逆向思维根据图象创设新的情境时，能注意学科 动能力． 2005年中考“压轴题”中的运动题 333400 江西景德镇浮梁二中 徐卫国 动态几何题是近几年中考数学的热点题型，也 是中考“压轴题”的亮点之一．这类题型的信息量 值． 大，经常把数与方程、函数与几何、函数与解直角三 解 (1)证明：略． C 角形、函数与面积等联系在一起，有很强的综合性． (2)设OD=z，则BD 解题时要用运动和变化的眼光去观察、思考、研究问 =1一z，AD=1+z，