关于开展2016年本科专业人才培养方案制订工作的通知.docVIP

关于开展2015年本科专业人才培养方案制订工作的通知 各教学单位： 为更好地适应区域经济与社会发展需求， 依据2013版本科专业人才培养方案指导意见的基本原则、基本要求、方案模板等进行进一步修订，维持总学分数、通识课要求、课程模块设置、实践学分比重等基本不变。 二、基本思路 1．进一步明确人才培养定位 围绕学生全面发展，结合社会需求，立足学校“高素质应用型高级专业人才”目标定位，强化综合素质教育；体现应用性，建立与行业企业联合培养人才机制，加大行业企业协同培养的力度，突出能力培养主线。 2．进一步明晰人才培养目标 培养的专业人才要能有效地支撑产业发展，人才培养目标产业发展专业发展要符合学校的办学定位工科专业专业认证标准, 《大学生心理健康教育》和《信息素养与信息检索》课程，按照国家要求列入培养方案，编入通识选修模块，由学生自行确定修读学期，自然科学、文经管、艺体卫类选修课程，编入通识选修模块。 （2）专业模块 各教学单位精选2-3门经典的、由教授领衔的专业课，以作为跨学科跨专业选修课。各学院也可根据专业需求，协同相关教学单位开设由教授领衔的专业课程，以供学生选修。相关课程设置在专业选修课程中。 原在2013版人才培养方案中素质与能力拓展模块中的2门总学分不少于3学分的自主学习课程，编入专业模块。 （3）素质与能力拓展模块 各专业根据实际情况，设置技能拓展与创新训练环节，使学生能根据自己的志趣、潜力和特长选择适合的项目。 2．教育部专业综合改革试点项目、产学合作专业综合改革项目、省级重点专业和“卓越计划”试点专业可按照项目建设方案进行改革。 3．2015年新增专业根据产业发展趋势和行业特点，拟定专业培养目标，设计学生的知识、能力、素质结构，构建合理科学的课程体系，制定人才培养方案。 四、工作要求 1．各教学单位是实施人才培养的直接责任单位，务必高度认识到人才培养方案制订工作的重要性，成立由院长牵头的人才培养方案制订、修订工作小组，加强人才培养方案制订的组织和领导。 2．各教学单位应依据学校办学定位和专业特点，组织有关教师，邀请学科专家和行业企业专家共同对相关专业人才培养方案和教学大纲深入研讨和论证，集思广益，精益求精，充分论证，制订出科学合理的人才培养方案。 3．所有培养方案需提交至少3名校外专家（含行业企业专家）认可的论证报告。 4．对涉及学校公共课教师与公共实验室资源方面的教学安排，由承担教学任务的单位提出建议方案，各学院保持开课的同步性。 5．各单位按照最新要求（大纲模板见附件），对培养方案所有课程的教学大纲进行严格把关和论证，保证培养方案的执行效力。所有通识课大纲由教务处汇编，所有专业课大纲由二级学院以专业为单位汇编。 6．新专业制订人才培养方案要依据“江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系”和“高等学校增设专业申请表”制订相应专业建设规划并认真执行。 五、其他事宜 1．所有电子文档发送至hellen_yang @ycit.cn。 2．其他未尽事宜，请联系教务处卓越办，联系人：杨婧，联系电话 特此通知。 附件： 1．关于制订2013版本科人才培养方案的指导意见 2．专业知识能力实现矩阵表 3．2015年培养方案通识课程安排表 4．2015版人才培养方案模板 5．教学大纲模板 6．专业课程简介模板 7．工作日程安排 2015年4月30日 主题词：2015年　人才培养方案　制订 发送：各教学单位 2015年4月30日印发  附件1： 关于制订2013版本科人才培养方案的指导意见 盐工发〔2013〕8号 本科人才培养方案是高等学校人才培养的总体规划，是指导本科教学工作的主要依据。为进一步深化和推进教育教学改革，创新人才培养模式，优化人才培养过程，促进学生全面发展，稳步提高人才培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，学校决定启动2013版本科人才培养方案制订工作，特提出如下意见。 一、指导思想 制订本科人才培养方案要贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，树立科学的教育质量观，遵循教育教学的基本规律，以“卓越”理念为指导，建立校内外协同培养机制，培养“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的应用型创新人才，深化学分制改革，加强与行业、企业合作，尊重学生个性发展，注重学生的社会责任感培育和德智体美全面发展，构建科学合理的满足学生多元化需求的人才培养体系。 二、基本原则 1．立足行业，面向企业 主动适应区域经济社会发展需要，深入相关行业、企事业单位进行调查，把握相关专业的技术领域状况和发展趋势，确定专业服务面向，按照培养高素质