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区级小学数学研修活动项目申报表 申报单位： 瓯海区梧田二小、梧田三小 联系电话13575415831 申报时间：2010.10.8 项目执行人 詹芬、周兰芬 联系电话13575415831 最高荣誉称号 区学科骨干 活动时间 2010年10月21日下午 活动地点 梧田二小一楼多媒体教室 活动名称 学习 实践 思考 —————梧田街道校际间小学数学研讨活动策划方案 活动主题 精设课堂提问，提高课堂实效 参加对象(学校、学科) 梧田二小、区实验小学、梧田三小、南村小学、南堡小学、蟠凤小学数学学科教师，及其他学校数学教师各一名。 拟聘专家 区教师发展中心数学研训员张荷洁老师 活动需求分析 瓯海区梧田街道数学等学科研讨活动在梧田二小校本研修基地连续开展了三年。三年来，我们通过不同的主题研修，对数学等学科进行理论学习交流、课堂实践观摩、课改观点讨论等活动，在互动中学习、提升，获得了一定的效果。 《浙江省学科教学建议》全新出炉，为一线教师的课改指引方向。建议要求：各学科教学要本着为学生的发展为目标，充分做好教学准备，精心设计教学流程，合理组织教学行为，科学进行检测评价，适当运用教学资源。而从学生的发展角度出发，教学的有效性应是教学工作的第一前提。只有坚持“有效教学”理念，我们的课堂才会简洁、朴实、扎实。只有落实“有效教学”理念，我们的课堂才能真正以学定教，顺学而导，还学于生。纵观今天的课堂，人为的拔高或降低教学目标并不鲜见，热闹的“虚化”、“伪化”合作也非个例，又如不着边际的拓展，毫无难度的“发现”等等，可见，如何“以学为本”，立足“有效教学”值得我们在工作中不断研讨。 为加强际间校本研修工作的合作交流，分享在建设和活动开展方面的实践经验，促进教师的专业化发展。 活动目标 1、加强对有效教学的理解，在实践中予以检验，让教学真正为学生而服务。 2、深刻地解读省学科教学建议。 3、形成校际间互相交流与彼此交流的氛围，促进教师专业性发展。 活动形式 或路径 1、自主学习2、集体备课3、课例研讨 4、学习省学科教学建议 5、写学习体会或反思活动过程6、资料汇编成册 活动过程安排 时间 内容 执教（主讲）：0－： 林晓霞 14：－：：－：围绕主题互动讨：0－：0 《浙江省小学数学教学建议》学习 活动小结 活动引领 区教师发展中心 张荷洁 活动反思 以附页的方式在活动后填写，上交有关研训员。 所在学校审核意见 负责人签名： 单位盖章 年 月 日 中心学校审核意见 负责人签名： 单位盖章 年 月 日 科室论 证意见 负责人签名： 单位盖章 年 月 日 区教师发展中心分管主任审核意见 签名： 单位盖章 年 月 日 （此表正反面打印） 活动策划方案： 学习 实践 思考 —————梧田街道校际间小学数学研讨活动策划方案 ???为加强际间校本研修工作的合作交流，分享在建设和活动开展方面的实践经验，促进教师的专业化发展。执教（主讲）：0－： 林晓霞 14：－：：－：围绕主题互动讨：0－：0 《浙江省小学数学教学建议》学习 活动小结 区教师发展中心 张荷洁 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。通过多种途径对自己的学习进行反思。