本科阶段建筑历史教学的思考.pdfVIP

2009世界建筑史教学与研究国际研讨会(论文集) 本科阶段建筑历史教学的思考1 王发堂 (武汉理工大学土木工程与建筑学院) 论文摘要： 论文在把建筑史划分为建筑感性史和建筑理性史基础上，对本科阶段的建筑历史的教学进 行研究和分析。首先阐述了本科阶段建筑历史教学设置的标准。其次，对本科阶段建筑历史教 学的内在构成进行了分析，提出了中国传统建筑感性史、外国建筑感性史和中外建筑理性史的 建制。最后，对教学中的建筑感性史的内容进行了初步的设想和适当的规划。。 关键词t建筑感性史，建筑理性史，教学目标，建筑历史本科教学，设想 Abstract．- onarchitecturaldividedto2 architecturalofsenseandof Basing history partsineluding history reason, the andresearch ofarchitecturalof paperanalyses teaching historycollege．First，thepaperexpounds thestandardof ofarchitecturalof theframeof brings teaching historycollege．Secondly,thepaper up architecturalofsenseaRer theintemal of ofarchitectural history arialyzing componentteaching of conceivesand thecontentof of historycollege．Finallythepapergenerally plans teaching architecturalof historycollege． of of ofarchitectural Keywords：architecturalhistorysense，architecturalhistoryreason，the history teachinggoal，teaching ofcollege，flames 中国的高等建筑学教育自从上个世纪在当时的中央大学2创立以来，到今天已经走过了80 多年的历史。中国高等建筑学教育在这近百年的历史中，从西方移植过来了高等建筑学教育， 发展并形成了具有相当规模高等建筑学教育，同时为国家和社会培养了一大批建筑设计人才和 建筑研究工作者。但是，目前高等建筑学研究和教育中也存在着一些不足，最大的遗憾就是一 直未能为把中国传统营造学融入到西方现代建筑学的理论体系中，导致中西两大理论板块一直 处于粗糙的混居中。造成这种状况的原因可能存在于如下2个方面：一方面源于建筑界对外没 有很好消化和领悟西方建筑学理论，另一方面源于建筑界对内缺乏对中国传统营造学深切的同 情和体恤。如果这2个没有解决好，中国建筑学事业，在全速发展时难免会感到后劲不足，这 是源于它没有一个坚固基础作为发展立足点。正是因为如此，走过80多个春秋的中国建筑学教 育和理论研究，总是可以听见，学者们质疑国内建筑界对西方建筑学和传统营造学的消化和吸 收的声音。正是基于这层分析，当代的建筑学教育和理论的发展与建设应该致力于解决中西两 大理论板块的体系内容研究和它们兼容可能性的研究。从某种意义上来讲，目前应该具备有这 种研究展开的学术实力和学术积累。这就意味着，建筑界，一方面必须加大对中国传统营造学 的深入挖掘3，同时也必须加大对现代西方建筑学的研究力度。 ‘本文是笔者在载于‘同济大学学报(社科版)2008年5期的‘建筑感性史一建筑史教