“活动单导学”模式下英语课堂的有效构建.pdfVIP

学羁2011年第3期＼一——一 静 课改在线 謦 “活动单导学” 式下英语课堂的有效构建 徐 琴 (江苏省如皋市安定小学 226500) 新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重对 三、凭借体态 ．让英语课堂 “活”起来 学生情感、态度、价值观的培养。那么，在 “活动单导学”模式下 体态语言是教学中较富有表现力的语言。 “活动单导学”课 教师应该如何构建富有生机、活力和动感的英语课堂，使学生 堂中教师的一举一动犹如音乐会上的指挥家，一个激励的目光， 乐意并有更多的精力投入到英语学习中去，以实现新课程所提 一 个轻轻的微笑，一个轻声的问候 ，都可以给学生极大的鼓舞， 出的 目标呢? 让学生感到无限温暖。同时体态语的运用既可以避免用汉语解 一 、 寓教 于乐 。让英语课堂 “活”起来 释英语 ，又可创设一种有利于培养学生语感的语言环境。如在 英语歌曲韵律优美和谐 、节奏轻快鲜明，能有效吸引学