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一、释义：何为深度学习？ 深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并把它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题的学习。 ●注重知识的纵向和横向联系 ??? ●留出思考空间 ●带学生到“有知识的地方” ●注重过程的评价 校本课程：学案设计 《地球的形状、运动与气候》学案 2课时 《地球的运动与气候》学习目标 1.用简单的方法演示地球的自转和公转 2.用地理现象说明地球的自转和公转的地理意义 3.知道太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异，能分析地球形状对气候的影响。 4.知道地球运动造成地球表面太阳辐射的时间和空间分布差异，能举例说明地球运动对天气、气候的影响。 学生提出在做实验过程中遇到的问题。由其它小组解决。 （加上课堂实录） 快乐闯关 1．下列地理现象，能够证明地球自转的是 A．昼夜更替 B．四季变化 C．极昼极夜 D．昼夜长短变化 2．下列四幅示意图，能够正确表示地球自转方向的是 活动过程： 1.认真观察地球公转视频，然后小组派两名代表上台演示 在演示地球公转过程中，引导学生观察以下问题： 1.地球公转轨道是什么形状的？ 2.地球在公转时地轴的倾斜角度。 3.太阳直射点的位置变化。 自制教具，将空间图转换成平面图，让学生进一步明确二分二至点的太阳光照图。