有关作业评语.docVIP

我们知道，充分发挥学生学习的积极性，是提高教学质量的关键。在课堂上，一个教师面对的是全班数十个学生，在有限的时间内不可能对每一个学生反馈的信息进行评价，而批改作业时，时间较为充裕，便于因材施教,个别指导。因此，评语可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种有效形式。适时适度地搞点儿作业评语，能沟通师生之间的感情，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。 以下我根据自己的感受，就作业评语问题谈几点粗浅的体会。 一、选择好适当时机 新的学期，每个学生都有一份新的期望。因此，对差生应多几分激励，对中等生应多几分督促。如“上学期你的成绩不太好，本学期要多加努力。只要多努力，相信你一定会取得进步。常言道:‘良好的开端是成功的一半’。拿破仑说过:‘不想当将军的士兵不是好士兵。’难道你只想保持原有的水平，做个士兵吗?”考试之前，要提醒学生一些注意事项，还要鼓励学生沉着应试。考试之后，学生对自己有了一个初步的认识，更渴望教师对他的成绩作出评定。如“这次考试不理想，希望你不要太难过，我和其他同学会帮助你的。记住:‘失败乃成功之母’、‘学习如逆水行舟，不进则退’”等。此外，考试后让学生自己写体会或反思也是非常有益的。 在节假日、学生的生日等特殊日子里，写一句祝贺性的话“祝你节日快乐”等也未尝不可。因为这也是沟通师生感情、搞好师生关系的一种手段。当然，平时发现学生有畏难情绪时，也可适时的写上几句“宝剑锋