2013年远程研修_模块3作业.docVIP

主题单元标题 八上地理第一单元 国土与居民 作者姓名 赵克义 所属单位 枣庄市第四十一中学 联系地址 枣庄市中区文化西路32号 联系电话 电子邮箱 zky6226@163.com 邮政编码 277100 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 （说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）6课时 主题单元学习概述 由气候、水文、地貌、土壤、生物等要素构成的自然地理环境，是人类社会存在和发展的基础，要学好中国地理，就必须全面了解我国的自然地理环境和人文地理环境。通过本课的学习可以使学生初步了解我国的地理位置、疆域、行政区划、众多的人口、民族的分布等分面的基本国情，还可以使学生初步认识到人类活动与地理环境之间有着密切的关系，并为正确理解我国不同区域地理环境的差异做准备。 本课是学习中国地理的开篇，共有四部分内容：第一部分辽阔的疆域（①我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。②通过比较认识我国纬度位置、海陆位置的优越性。③陆上疆界及陆上邻国。）第二部分行政区划（①行政区划的划分②省级行政区域）第三部分③众多的人口（①人口最多的国家②人口分布不均衡）第三部分和睦的民族大家庭（①众多的民族②大杂居，小聚居） 依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念， 教师的教学方式及学生学习方式的转变，是解决这一问题的关键。为此，在教学实践中努力营建一个开放民主的课堂，面向全体学生，充分运用现代化教学手段，让学生通过小组讨论、思考、综合分析获取知识，从而提高学习能力及综合实践能力。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.运用中国地图认识我国纬度位置、海陆位置的优越性。 2.理解我国优越的地理位置对经济发展的影响。 3.运用中国地图了解我国濒临的海洋，认识到我国也是海洋大国。 4.在我国行政区划图上认识我国的省级行政区的名称、简称及它们间的相对位置。 5.利用地图认识一些特殊的省区。 6.知道我国是世界上人口最多的国家。了解我国人口的突出特点及对社会经济发展的影响。 7.在我国人口分布图中指出人口界线，理解人口分布不均的原因。 8利用我国民族分布图，了解我国民族分布特点，并掌握一些少数民族的传统节日及舞蹈等。 过程与方法：通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息、图标、地图进行分析、推理、总结、作出判断，总结规律。 1.运用地图学习我国辽阔的国土，利用数据进行对比，说明我国是海陆大国。 2.通过我国领土四至点的学习，理解我国的地理差异及我国自然环境差别大的原因。 3.运用资料归纳人口增长的时空特点说明人口过多对环境及社会、经济的影响 了解不同民族的文化及其差异，理解和尊重其他民族的文化，增强民族自尊、自信、自强的情感。 对应课标 一辽阔的国土 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ? 2.记住我国的领土面积，在图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 二．行政区划 ? 3.在我国政区图上找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 三．众多的人口 ? 4.运用有关数据说明我国人口增长趋势，了解我国的人口国策。 ? 5.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 四．和睦的民族大家庭 ? 6.运用中国民族分布图说出我国民族分布。 主题单元问题设计 1.我国人口众多，地大物博吗？ 2.多子多福，人多力量大吗？ 3.民族之间人口差异很大，地位不能平等，对吗？ 专题划分 专题一：辽阔的疆域 （2课时） 专题二：行政区划 (2课时） 专题三：众多的人口 （1课时） 专题四：和睦的民族大家庭 （1课时） （其中，专题三中的活动二作为研究性学习） 专题一 辽阔的疆域 所需课时 2课时 专题学习目标 1.运用读图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 2.通过与俄罗斯、印尼、蒙古、日本比较，认识我国纬度位置、海陆位置的优越性。 3.看图说出我国14个