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内容 ：前三题任选其一，第四题必答： 1、?传统的散文教学存在哪些问题？ 2、?散文解读的一般方法有哪些？ 3、?散文教学中，如何培养学生的独特意识、鉴赏意识、语言意识？ 4、参照文案中《白杨礼赞》测评形式，为《济南的冬天》制定一份文学作品学习测量表。 并利用测评工具上一节文学作品课，进行详细统计，反思教学效果。 作业 （一）传统的散文教学存在哪些问题？ 答：第一、教法陈旧，缺乏创新。 一般来说，教师还是按照介绍写作背景、介绍作者和文学常识、指导学生分析作品的层次结构、概括主题思想、分析写作特点这样的环节来教学文学作品的。 第二，教师不能把握散文的时代特色，语文吸缺乏生活气息。语文课没了语文味儿，文学课没了文学味儿。语 文 老师将学生推出语文课堂，学生在课堂内部是好学生，到课堂外便是个作家，这不是个别的例子吧？ 第三、教师缺少学习，简单的凭着“一瓶水”就走上讲台，功利化的看教材，文学作品教学受到根本制约。学生对教师缺乏认同感。 作业（二） 《济南的冬天》学习测量表 1.是否掌握本课重点字、词？ 2.了解老舍及本文的文体知识、写作背景。 3.分析文章的写作思路和写作方法。 4.理解文中的重点句子。 5.作者在文中表达了怎样的感情？ 6.你读了本文之后有哪些独特的感受？还有那些困惑？ 第一、制定测量工具。 《济南的冬天》课前测卷 知识掌握 1．文学常识填空。 《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。 2．选出加粗字词解释正确的一项。 （1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 [　　　 ] A．声音很大　　　　　　　　　　　　　 B．非常晴朗 C．亮光很强　　　　　　　　　　　　　 D．宏大明亮 （2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 [　　　 ] A．透明清亮　　　　　　　　　　　　　 B．不可捉摸 C．十分灵巧　　　　　　　　　　　　　 D．空旷灵巧 3．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:W] （提示：只要扣住随着人口不断增加，自然资源逐渐减少二者之间的关系回答，语言简洁明了即可。） ________________________________________________ 参考答案 （一）知识掌握 1．老舍，舒庆春，舍予，北京人，作家（文学家），《四世同堂》，《骆驼祥子》，《龙须沟》，《茶馆》 2．（1）C（2）B 3．（1）B（2）B（3）C （二）能力提高 4．D 5．C 6略 《济南的冬天》课后测卷 知识掌握 1．文学常识填空。 《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。 2．选出加粗字词解释正确的一项。 （1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 [　　　 ] A．声音很大　　　　　　　　　　　　　 B．非常晴朗 C．亮光很强　　　　　　　　　　　　　 D．宏大明亮 （2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 [　　　 ] A．透明清亮　　　　　　　　　　　　　 B．不可捉摸 C．十分灵巧　　　　　　　　　　　　　 D．空旷灵巧 3．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:W] （提示：只要扣住随着人口不断增加，自然资源逐渐减少二者之间的关系回答，语言简洁明了即可。） ________________________________________________ 参考答案 （一）知识掌握 1．老舍，舒庆春，舍予，北京人，作家（文学家），《四世同堂》，《骆驼祥子》，《龙须沟》，《茶馆》 2．（1）C（2）B 3．（1）B（2）B（3）C （二）能力提高 4．D 5．C 6略 第二、在课堂上师生交流、生生互动后进行测评。 第三、进行测评统计。 七．前后测成绩统计 通过 6题 5题 4题 3题 2题 1题 课前测 18人 25人 32人 39人 35人 42人 课后测 39人 41人 45人 46人 49人 50人 课后反思： 通过课前与课后测评成绩的对比，我发现有个别同学对字、词等基础知识的掌握还不牢