二年级数学下册 解决加减法两步计算问题的练习课教案 人教新课标版.docVIP

解决加减法两步计算问题的练习课 教学目标 1. 巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。 2. 培养学生认真观察的良好习惯，进一步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3. 通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。 教学重点 解决问题的步骤和方法。 教学难点 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教具 口算卡片、小黑板 一、情景引入，回顾再现 1. 口算（卡片出示） 要求：先说运算顺序，再说得数 7+8+5= 20-8-2= 30-20+10= 30-（20+10）= 小结运算顺序，强调有括号的要先算小括号里面的。 2. 解决问题，发奖品 老师拿了10支铅笔，奖励上节课表现好的学生，点出5名男生，3名女生上台来领，每人一支。 （1）请同学们仔细观察，根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？ （2）指名汇报，教师有选择的板书（如果提出一步计算的，直接让学生口头列式解答） 老师还剩几支铅笔？ （3）学生先独立思考再口答，并说说解答思路和方法。 重点提问，为什么要用括号？ （4）小结：同一道题可以有不同的解决方法，今后做题时可以用自己喜欢的方法解决问题。 二、分层练习，强化提高 （一）基本练习： 1. 接力赛（练习一的第1题） （1）先指名说说题意，再独立列式计算。 （2）集体交流，说清解答思路。 2. 收集易拉罐（练习二的第2题） （1）学生先独立观察，再指名说图意。 （2）独立解答。 （3）集体订正交流，说清解答思路。 （二）综合练习： 谁得分最多（练习一的第4题） （1）） 2 用心 爱心 专心