初三物理第二轮复习实验3.pptVIP

* 初三物理第二轮复习 初 三 物 理 组 例17（丹东）如图所示，是某学习小组设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 （1）图中滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,要判断电磁铁的磁性强弱，可以观察＿＿＿＿＿＿＿ 来确定。 （2）下表是该组同学所做实验记录： 14 11 7 10 8 5 吸引铁钉数目/枚 1.5 1.2 0.8 1.5 1.2 0.8 电流I/A 6 5 4 3 2 1 实验次数 100匝 50匝 电磁铁线圈 P R A S ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可以得出的结论是：在电磁铁匝数一定时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②比较实验中的1和4（或2和5、或3和6），可以得出的结论是：在电磁铁线圈中电流一定时, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是＿＿＿和＿＿＿。 A．电磁继电器B．电磁起重机 C．普通电炉子　　D．磁卡 调节电路中的电流 电磁铁吸引铁钉的数目 电流越大磁性越强 匝数越多磁性越强 A B 例18（泰州）如图所示是探究电磁感应现象的装置. （1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针 ___________ （选填 “偏转”或“不偏转”）. B A （2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下： 向左 向左 向上 ④ 向右 向左 向下 ③ 向右 向右 向上 ② 向左 向右 向下 ① 灵敏电流计指针偏转方向 导体切割磁感线方向 磁场方向 实验序号 不偏转 在上述四次实验中，比较___________ 两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关．比较___________ 两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变. 向左 向左 向上 ④ 向右 向左 向下 ③ 向右 向右 向上 ② 向左 向右 向下 ① 灵敏电流计指针偏转方向 导体切割磁感线方向 磁场方向 实验序号 （3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与___________ 有关。 ①和②（或③和④） ①和④（或②和③） 切割磁感线的速度 4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关. 请你写出简要做法：___________ 如何判断：___________ （5）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针___________（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”），这表明该发电机模型发出的电是___________（选填“交流电”或“直流电”）. 保持切割磁感线运动的速度不变，改变磁场的强弱 若两次灵敏电流计指针的偏转角度不同，则说明感应电流的大小与磁场强弱有关；反之则无关。 左右摆动 交流电 例19（陕西省2012）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。 （1）如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的铁钉数量，显示磁体对铁钉吸引力的大小。 铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，依据＿＿＿＿的原理，铁钉在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中＿＿＿＿的方法。 （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中。[来源:学|科|网 二力平衡 乙 ①分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量＿＿＿＿＿＿ ，说明铁板和镍板对吸引力的影响＿＿ ＿＿，即对磁性屏蔽效果明显。 ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是＿＿＿＿＿＿＿。 ③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 较少（或明显减少） 较大（或明显） 铝不能被磁体吸引（或铝不能被磁化） 磁体屏蔽的效果与物体的哪些性质有关（磁体与回形针之间的吸引力大小与物体的导电性是否有关） （3）他们在纸片上分别放入形状和＿＿＿＿相同、面积不同的铁板．发现铁板面积越大，吸住的铁钉数量越少。 （4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡