春浙教版语文六下《第六单元》word练习题[www.7cxk.net].docVIP

16景阳冈 教材分析 一、背景知识 1．提高默读的速度，掌握科学的默读方法，是本单元阅读训练的重点。课文前的“学习提示”应好好学习。 2．课文是根据施耐庵写的《水浒传》第23回改写的。武松是这部书中的英雄之一。景阳冈在山东阳谷县堞东17公里处，传说过去这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身、野兽出没的地方。清朝时，人们在山上修山神庙，庙中有武松打虎塑像，现在有书法家舒同题写的“景阳冈”石碑。北宋末年，人们饮用的是低度酒，一般只有一二十度。阳谷县的酒店应当是这类“村酒浊醪”的低度酒，武松方能饮18碗。 3．课文记叙武松在阳谷县喝了18碗酒后，趁酒兴上冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪爽倔强的性格、沉着机智大无畏的精神。课文分四段。第一段（第1-4自然段）写武松进店饮酒18碗，不听劝告执意要过景阳冈。第二段（第5—7自然段）写武松上冈见了官司榜文才知山上真有虎，但怕店家耻三次进改，赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。第四段（第13自然段）写武松打死老虎后一步步挨下冈来。 二、教学目标 1．训练学生快速默读，初步学会看得快，想得快。 2．学生13个生字，理解16个词语的意思，根据上下文理解“但凡”、“印信”的意思。 3．根据提示分段，正确归纳段落大意。 4．感受武松豪爽的性格，大无畏的精神，能详细复述武松打虎经过。 三、重点与难点 重点：训练快速默读，感受武松的性格和大无畏精神，能详细复述打虎经过。 难点：正确理解武松豪饮与打虎的关系。 教案实例 一、教学准备 与课文配套的打虎幻灯片。 二、教学时间：3课时。 第1课时 （一）教学目标 1．训练快速默读，初步理解课文内容，整体感知武松形象。 2．学生13个生字，理解古文词语。 （二）教学过程 1．揭题定向。 揭题，简介作者、景阳冈、《水浒传》。 讲清本节课教学目标。 2．训练默读。 （1）学习单元“学习提示”。 个别读——自由读——全班议。 默读很快：明确问题，按行阅读，边读边想边记。 （2）用5秒钟默读第1自然段。读前先出示问题：这自然段写谁？写什么事？ （3）3分钟默读全文，先读问题（灯片出示）。 ①课文写武松什么事？②武松在小店喝了几碗酒？③武松用什么打死考虎？④印象最深刻的是哪部分？⑤你觉得武松是怎样一个人？ 3．自学质疑。 （1）自读课文，学会生字词。 音重点：肋lèi不读là；踉跄liàng qiàng不读liáng cāng。 形重点：“晌”不写为“响”；“肋”不写作“胁”；“锤”注意右半边的书写顺序，第8画是竖。 自读——互查——练习（作业本第1题）——检查。 （2）划找问题，梳理重点。 读课文，边读边议，做作业本第2题换词作业。梳理学生的问题。 4．分段判断。 （1）按“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序，默读分段。 （2）统一分段，确定重点段。 5．作业练习。 （1）修改作业本1、2题。 （2）选字填空。 鬼 诡：神出（　　）没 阴谋（　　）计 渴喝歇：（　　）酒 饥（　　） 停（　　） 棒 捧：（　　）橛 吹（　　） 哨（　　） 榜 傍：（　　）晚 （　　）文 （　　）样 响 晌：（　　）晚 （　　）亮 回（　　） 第2课时 （一）教学目标 1．读懂课文，感受武松豪爽、沉着机智、英勇无畏的性格。 2．指导按要点扩充法概括段落大意。 （二）教学过程 1．复习检查。 （1）《景阳冈》写了一件什么事？ （2）按要求作业： kě 结构 部首 sū 部首 共几画 饥（　　）（　　）（　　） （　　）软（　　）（　　） lì 结构 部首 chuí 部首 共几画 霹（　　）（　　）（　　） （　　）软（　　）（　　） （3）给带点词换上合适的词。 ①你如何不肯卖酒给我吗？ （　　） ②岂不枉送自家性命！ （　　） ③但有过往客商…… （　　） ④可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（　　） ⑤看见庙门上贴着一张榜文。 （　　） ⑥……上面盖着官府的印信。 （　　） ⑦还是先下冈去，明早再来理会。 （　　） 2.阅读课文。 （1）学习第一段。 自由读，思考讲哪两层意思。统一层认识后，用~~~~~划下表示武松豪爽的句子，用 划出表示武松胆大倔强的语句。 第一段店家的话归纳起来讲哪两个意思？（酒好要醉；冈上有虎，须结伙而行。） 为什么店家一片好心，武松听不进去？ 划找——议论——交流——分角色朗读。 （2）学习第二段。 用~~~~划出武松知山上有虎偏要上山的句子，想想：这又说明什么？（划——交流——读重点句。） （3）学习第三段。 快速默读，想想：武松打虎可分几个阶段？（虎出酒醒——虎攻避危——急打捧折——按虎猛要——断棒补打。）最精彩的是什么