浅析培养大学生的团队精神与高校思政教育的辩证关系.pdfVIP

集协经；弃·培训教育 浅析培养大学生的团队精神与 -_．；-_—。 口 同校思政教育的辩证关系 一 陈泽顺 摘要：培养大学生的团队精神是高校 标为重．并不断完善和发展自我．自愿主动 (一)通过教学活动．特别是“两课”教 思想政治工作的重要目标．而我国高校人 与组织成员积极协作．使奉献精神和协作 学．充分发挥思想政治理论课对团队精神 才培养在这方面还存在一定的缺陷。正确 精神得到有机的统一。它是所有成员的理 的培养作用 认识大学生团队精神的作用．并积极通过 想、价值观、道德标准、工作态度的整合及 所有的老师都担任着教书育人的职 思想政治工作培养学生的团队精神．对做 其在组织纪律、作风等方面的具体体现，其 责．教师的知识、人格、做事方法、对事物 好新时期思政教育工作具有非常重要的 精神内涵就是“学会做人、学会做事”。 的态度对学生有很大的影响．因此教师应 现实意叉。 良好的团队精神不仅是思想政治工 注意自己的言行．并在教学过程中自觉的 关键词：团队精神：思想政治教育；成 作的基础．为思想政治工作提供了有效途 加强对学生团队精神的培养教育，使学生 人成才：人际关系 径．使学生的思想观念、道德标准和行为 在学习科学文化的过程中．自觉学会如何 加强素质教育．培养大学生的团队精 方式受到潜移默化．而且是思想政治工作 做人、如何做事。政治理论课是大学生的 神已成为当代教育者所形成的共识。社会 的一项重要目标：高校思想政治教育对培 必修课．是帮助大学生树立正确的世界 也把“是否具有团队精神”作为人员使用 养大学生团队精神的重要作用．也主要体 观、人生观和价值观的重要途径．这也无 的重要指标。目前．社会普遍对大学生的 现在思政教育的目标和内容等方面。因 不蕴含着对大学生团队精神的培养。近年 业务能力表示满意．但也普遍认为大学生 此，如何在进行教学，课外活动中逐渐培 来．越来越多的学生认为“两课”教学生搬 缺乏与人合作的团队精神。我们也意识 养学生的团队精神．使学生由较低的认知 硬套．缺乏生动性．与学生的实际相脱节． 到，知识经济步伐的加快，科技发展的日 水平提高为较强的行为表现．从而适应社 从而使学生失去认知的兴趣。“两课”教师 新月异．呈现出各种学科、知识、信息、文 会的发展．关系到一个学校的教育是否真 应充分把理论教学与社会实际结合起来． 化的交叉化．任何一个项目的完成单靠个 正“以学生为本”．为每一个学生的充分发 联系大学生的思想实际．改进教学方法． 人的力量是不可能得以实现的，它需要各 展而努力。 改善教学手段．通过各种形象生动的方 种英才的汇集．发挥团队的智慧．同时辩 为了进一步加强高校的思想政治工 法，用大学生乐意接受的方式不断培养他 证的处理好合作与竞争、个体意识与团队 作，中共中央下发了《中共中央国务院关 们的团队意识．进而形成它们正确的价值 意识的关系。但是长期以来，高校思想政 于进一步加强和改进大学生思想政治教 观、崇高的理想、积极的人生态度、正确的 治工作虽然也对此做了一些努力，但效果 育的若干意见》。并明确指出．加强和改进 竞争协作观念等。学生培养起了良好的团 并不非常突出．部分大学生由于缺乏团队 大学生思想政治教育的主要任务是：以理 队精神．会进而有效的促进“两课”教学的 精神的培养．要么仅仅注重个人的发展， 想信念教育为核心．深入进行树立正确的 有效开展．形成互动局面．使其不再成为 忽视团队的作用；要么缺乏个性．随波逐 世界观、人生观和价值观教育；以爱国主 学生为之头痛的枯燥理论课。 流．在竞争中被淘汰。这种现象在近年来 义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族 (二)通过开展各种思想政治讲座、座 更加明显地摆在了人们的面前。 精神教育：以基本道德规范为基础，深入 谈会、·心理健康教育等．有针对性地培养 因此．认识和探讨大学生团队精神的 进行公民道德教育：以大学生全面发展为 大学生的团队精神 形成和培养．不仅是高校思想政治教育的 目标．深入进行素质教育。这些