秋人教版数学九上《24.2 点和圆、直线和圆的位置关系》优化训练(含答案).docVIP

24.2.2 直线和圆的位置关系 一、课前预习 (5分钟训练) 1.已知Rt△ABC的斜边AB=6 cm,直角边AC=3 cm. (1)以C为圆心，2 cm长为半径的圆和AB的位置关系是_________；(2)以C为圆心，4 cm长为半径的圆和AB的位置关系是_________； (3)如果以C为圆心的圆和AB相切，则半径长为_________. 2.三角形的内心是三角形_______________的交点. 3.⊙O的半径r=5 cm，点P在直线l上，若OP=5 cm，则直线l与⊙O的位置关系是( ) A.相离 B.相切 C.相交 D.相切或相交 4.设⊙O的半径为3，点O到直线l的距离为d，若直线l与⊙O至少有一个公共点，则d应满足的条件是( ) A.d=3 B.d≤3 C.d＜3 D.d＞3 二、课中强化(10分钟训练) 1.如图24－2－2－1,已知∠AOB=30°,M为OA边上一点,以M为圆心、2 cm为半径作⊙M.若点M在OA边上运动,则当OM= cm时,⊙M与OB相切. 图24－2－2－1 2.⊙O的半径为R，直线l和⊙O有公共点，若圆心到直线l的距离是d，则d与R的大小关系是( ) A.d＞R B.d＜R C.d≥R D.d≤R 3.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10，AC=6，以C为圆心作⊙C和AB相切，则⊙C的半径长为( ) A.8 B.4 C.9.6 D.4.8 4.⊙O内最长弦长为m，直线l与⊙O相离，设点O到l的距离为d，则d与m的关系是( ) A.d=m B.d＞m C.d＞ D.d＜ 5.以三角形的一边长为直径的圆切三角形的另一边，则该三角形为( ) A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.等边三角形 6.如图24－2－2－2，PA、PB是⊙O的两条切线，切点是A、B.如果OP=4，PA=23，那么∠AOB等于( ) 图24－2－2－2 A.90° B.100° C.110° D.120° 8.如图24－2－2－4,延长⊙O的半径OA到B,使OA=AB,DE是圆的一条切线,E是切点,过点B作DE的垂线,垂足为点C. 求证:∠ACB=∠OAC. 图24－2－2－4三、课后巩固(30分钟训练) 3.已知如图24－2－2－7所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠D=90°，AD＋BC=AB，以AB为直径作⊙O，求证：⊙O和CD相切. 图24－2－2－7 一、课前预习 (5分钟训练) 1.思路解析：由勾股定理知此直角三角形斜边上的高是 cm，因此当圆与AB相切时，半径为 cm.答案：（1）相离 （2）相交 （3） cm 2.思路解析：由三角形的内心即内切圆圆心到三角形三边相等.答案：三个内角平分线 3.思路解析：点P也可能不是切点，而是直线与圆的交点.答案：D 4.思路解析：直线l可能和圆相交或相切. 答案：B 二、课中强化(10分钟训练) 1.思路解析：根据切线的定义,可得OM=2×2=4.答案：4 2.思路解析：直线l与⊙O有公共点，则l与直线相切或相交，所以d≤R.答案：D 3.思路解析：作CD⊥AB于D，则CD为⊙C的半径，BC===8，由面积相等，得AB·CD=AC·BC. ∴CD==4.8.答案：D4.思路解析：最长弦即为直径，所以⊙O的半径为，故d＞.答案：C 5.思路解析：直径边必垂直于相切边.答案：B 6.思路解析：∵PA、PB是⊙O的两条切线，切点是A、B,∴PA⊥OA，PB⊥OB.∠APO=∠BPO. ∵OP＝4，PA=2，∴OA=2.∴∠APO=∠BPO=30°，即∠APB=60°.∴∠AOB=120°. 答案：D 8.证明:连结OE、AE,并过点A作AF⊥DE于点F, ∵DE是圆的一条切线,E是切点,∴OE⊥DC. 又∵BC⊥DE,∴OE∥AF∥BC. ∴∠1=∠ACB,∠2=∠3. ∵OA=OE,∴∠4=∠3.∴∠4=∠2. 又∵点A是OB的中点,∴点F是EC的中点. ∴AE=AC.∴∠1=∠2. ∴∠4=∠2=∠1,即∠ACB=∠OAC. 三、课后巩固(30分钟训练) 3.思路分析：要证⊙O与CD相切，只需证明圆心O到CD的距离等于半径OA