第二届“学用杯”全国数学知识应用竞赛初一级决赛试题.docVIP

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第二届“学用杯” 全国数学知识应用竞赛 初一年级决赛试题 一、(本题25分)在一次数学讨论课上,小倩和小博分为一组讨论问题. 小倩对小博说:“你想一个整数,将这个数乘2加9,把结果再乘4减36.” 小博在纸上很快就算出了结果,说:“我算出来了……” 小博还没说完,小倩就肯定的说:“最后结果一定是8的倍数!” 小博吃惊的问:“你是怎么知道的呢?” 同学们,你们知道这是为什么吗?请说明理由.并自己编一个类似的问题. 二、(本题25分)请用几何图形“△”、“║”、“ ”(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词,如下图就是符合要求的两个图形,你还能构思出其他的图形吗?(三个图形都要用上且每个图形不可重复使用) 三、(本题25分)如今手机的使用已经越来越普遍,不少大中学生也都有使用.现中国移动通信推出的业务当中有这样两种:“神州行”使用者不缴月租费,每通话1分钟(不足1分钟按1分钟计算)付话费0.6元,并赠送来电显示;“时尚通”使用者也不缴月租费,每通话1分钟(不足1分钟按1分钟计算)付话费0.4元,但不赠送来电显示,如有需要,每月需交10元的来电显示费用(这里均指市内通话的收费标准).若一个月内累计通话x(x为整数)分钟,“神州行”、“时尚通”两种通讯方式付话费分别为y1和y2元, (1)用含x的代数式分别表示y1、y2; (2)如果一个人计划月通话费不超过24元,那么他选择哪种通讯方式比较划算? (3)一个月内通话多少分钟(都有来电显示),两种通讯方式的费用相同? 四、(本题30分)“人人学有价值的数学”是教育部制定的《数学课程标准》强调的基本理念之一.“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明.” 四舍五入在实际中的应用很广泛,因为:一方面,搞得完全准确有时是办不到的;另一方面,往往也没有必要搞的完全准确.下面有两个生活中的实际问题: 材料一:小明在采石场做工,他的主要工作是计算每次爆破时所需导火索的长度.一次,爆破员告诉他:根据地形测算,爆破员点燃导火索后离开现场的速度是6米/秒,安全地带距离爆破点最近距离是250米,导火索燃烧的速度是0.8厘米/秒.问导火索的长度至少应为多少厘米,才能确保爆破员的安全?(精确到1厘米) 小明是这样算的:设导火索的长为x厘米,则,解得.因为要精确到1厘米,故x≈33厘米,却导致爆破员离安全地带还有一小段距离时,炸药就爆炸了. 材料二:暑假里,小华在妈妈工作的一家服装厂搞调查,这天正赶上厂里进货,小华一问才知,最近厂里正在加工一种男式上衣,每件要用1.6米布,今天新进100米布.设计师知道小华来搞调查,就请他帮助算算新进的布可以做多少件上衣. 小华是这样算的:100÷1.6=62.5(件)≈63(件).但设计师看后却说:“0.5件上衣能穿出去吗?所以0.5件不能算做一件,应该是62件.”小华纳闷了:我用“四舍五入”法怎么会出问题呢? 请同学们想一想上面两个材料中的问题出在哪里,结合所学知识写一篇200∽400字的数学作文. 五、(本题45分)从下列题目中任选其一,联系相关知识,写一篇数学作文,字数控制在800字以内. 1.我看正负数; 2.都是“-”惹的祸; 3.数轴的自述; 4.列方程与列算术式解应用题方法对比; 5.“学用杯”竞赛宗旨之一是“提高中学生运用数学知识解决实际问题的能力”,口号是“到生活中学数学,在生活中用数学”,自拟题目,谈谈你在生活中是如何运用数学的. 山上凉亭 乘风破浪 精品资料,你值得拥有!

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