音乐院校实践教学体系构建研究.pdfVIP

考试周刊2008年第17期 音乐院校实践教学体系构建研究 于 涓 (天津音乐学院教务处。天津300171) 摘要：音乐院校的实践教学体系是实现培养目标的关 校内所学的理论和技能向职业岗位实际下作能力转化的重要 键。本文首先分析了音乐院校实践教学体系的构建要素．然后 教学环节。 围绕音乐院校实践教学体系的构建和完善．分别从实践教学 5．毕业论文环节。毕业论文环节看似与音乐专业技能距 体系构建的目标、内容、管理、保障等方面．以天津音乐学院实 离很远．但二者是相辅相成的，对于艺术人才，必须具备相应 践教学体系构建为例．针对体系中需要解决的问题进行分析 的艺术素养，这就要求学生不仅能在专、Ik技能上出类拔萃，更 研究。 ．要有一定的理论基础，要具有分析、创作的能力，因此．毕业论 关键词：音乐院校 实践教学体系 研究 文是整个实践环节必不町少的。 二、目标体系的构建 我国音乐专业教育的发展方向和培养目标定位经过多年 对于实践教学目标体系的构建主要是教学目标和培养计 的探索和调整已逐步形成共识，就是要“以就业为导向．以服 划的调整。 务社会主义文化建设为宗旨，培养德智体美伞面发展的音乐 1．调整教学目标。音乐院校的实践教学目标体系应以专 艺术号门人才，满足社会需求”。实践教学是实现音乐专业教 业技能培养为主线，以文化基础素质教育、专业基础素质教育 育培养目标的关键教学环节。要达到培养目标．一方面要加强 和专业技能教育为模块进行构建。设计教学体系时应以专业 对学生理想、道德教育，另一方面要努力提高学生的实践能 能力的培养为中心，同时考虑专业素质教育．以体现音乐专业 力。这就要求我们在进行教育教学改革的时候．针对音乐院校 教育特点。应大力推行文化基础学分与专业训练学分并重的 的教学特点，突}n强化实践教学。建立学生实践能力的培养模 制度．逐步实现文化素质与专业技能培养内容的衔接和互通。 式，完善实践教学体系。 与之配套，必须制定适合学生个性发展的具有音乐教育特色 一、实践教学体系构建的要素 的学籍管理制度。 实践教学体系狭义的概念是指实践教学的内容体系．即 2．调整培养计划。贯彻“以实践教学为主导”的专业教育 围绕专业人才培养目标．在制定教学计划时，通过课程设置和 理念．制定以艺术实践为主体、理论课程依附于实践课程的专 各个实践教学环节的配置而建立起来的与理论教学体系相辅 业培养计划。课程设置要与专业水平相融合．教学内容应尽量 相成的内容体系。主要包含以下几个环节： 覆盖学生专业技能方面的要求．将学生技能水平与学校教学 1．艺术实践环节。艺术实践包括各种专业形式的演出、 考核结合起来，既可让教学考核保持专业性方向。又可避免重 创作、比赛，也包括各种社会考察与社会服务，是学生在课 复考核。要根据学生的实际文化程度和就业的需要，调整文化 堂实践和课下训练的基础t的．对相关知识的整合与升华． 基础课程、专业核心课程和实践课程的教学计划．设定多层次 是学生创新精神与实践能力的集中体现。这一环节是培养 培养目标。 学生实践能力的出发点和落脚点．应鼓励学生参加各种演 三、内容体系的构建 出、创作、比赛．支持学生办报纸、做节目，倡导学生走出校 “实践教学”应遵循理论与实际相结合的教学原则．天津 门，服务社会，例如天津音乐学院音教系