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第一章、心 理 学 概 述 结 构 框 架 心 理 学 的 研 究 对 象 心理过程（共性心理） 个性心理 认知： 感觉、知觉、记忆、思维、语言 情感 意志 兴趣 能力 人格 心 理 学 的 研 究 方 法 概 念 分 类 优 点 缺 点 观察法 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统观察，从中发现心理规律的方法 自然观察 实验室观察 1、简便易行 2、适用范围大 3、所得材料真实性强 4、能够收集到第一手资料 1、无法确定因果 2、难以重复验证 3、不能精确分析 4、要研究的对象可能不出现 5、结果容易受观察者的影响 实验法 在控制条件下，通过系统地操纵自变量，观察因变量的方法 自然实验 实验室实验 1、因果明确 2、可重复可验证 3、数量化指标明确 1、主试效应 2、被试效应 3、不适用于探索性研究 4、无法对复杂行为进行测量 测验法 用一套预先经过标准化的量表来测量心理品质的方法 1、按形式：文字、非文字 2、按规模：个别、团体 3、按内容：智力、成就、态度、人格 1、简便易行 2、灵活方便 3、效果可靠 4、量化程度高 5、有常模进行比较 1、对施测者要求高 2、受样本取样的影响 3、受被试的文化、经验影响 4、只表明结果，不反应过程 调查法 就某一问题向被调查者提问，通过对回答的分析，来了解其心理活动的方法 访谈法 问卷法 1、涉及范围广 2、收集数据快 3、不受时空的限制 1、不够严谨 2、无法确定因果 3、受研究者主观态度影响 4、受被试的态度、文化的影响 个案法 对某个人进行深入而详尽的观测研究，发现影响其心理和行为的原因的方法 1、有助于研究者获得某种假设 2、能够详细解释个体心理发生发展的原因 3、配合其他方法，可以收集到丰富的个人资料 研究结果可能只适用于个体，在概括和推广结论时，必须十分谨慎 相关法 对不同心理现象进行量化，然后求其相关关系的方法 1、可对心理和行为进行预测 2、量化程度高且具有方向性 3、可作为进一步研究的基础 无法确定因果关系  心 理 学 主 要 学 派 代 表 研究对象 研 究 方 法 主 要 观 点 贡 献 局 限 构造主义 冯特 铁钦纳 意识 意识的结构 内省法 1、心理学应该研究人的意识，分析意识的内容和结构 2、人的心理由感觉、意志、激情组成 1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，从此心理学走上了科学发展的道路 1、研究内容狭隘，脱离实际 2、割裂了心理的整体性 3、研究方法过于主观 机能主义 杜威 詹姆斯 安吉尔 意识的功能 观察法 实验法 1、意识是连续的流动的整体 2、强度心理的适应功能 3、强度心理学的实际应用 4、主张扩大心理学的研究范围 1、推动了心理学研究的广泛应用 2、促进了心理学分支的发展 存在生物主义、神秘主义倾向 行为主义 华生 斯金纳 班杜拉 行为 实验法 1、反对研究意识，主张研究行为 2、反对使用内省法，主张使用实验法 3、反对遗传决定论，强度环境的作用 严格的科学取向，推动了实验法的广泛应用，提高了心理学研究的客观性 过于极端并否定研究意识的主张，限制了心理学的健康发展 格式塔 科勒 科夫卡 维特海默 意识、认知 实验法 反对把意识分割成元素，强调心理的整体性，认为整体功能大于部分功能之和 在知觉、学习、思维方面进行了大量研究，其成果至今具有重要意义 存在主观唯心主义倾向 精神分析 荣格 弗洛伊德 潜意识 无意识 生活史法 自由联想法 催眠释梦法 强调对无意识的研究，重视对异常行为的分析 1、促进了对动机、无意识的研究 2、对精神病学和临床心理学影响深远 1、过分强调无意识 2、夸大性欲的作用 3、其理论和研究方法都缺乏科学的严谨性 人本主义 马斯洛 罗杰斯 人格 个案法 整体研究法 1、主张心理学应该研究正常人的心理 2、强调人的自由意志和自我实现 1、具有人文关怀 2、开创了心理学的“第三势力” 1、理论系统不够完备 2、名词定义不够明确 3、研究方法不够具体，难以验证 认知心理 奈瑟 西蒙 皮亚杰 认知的信息加工过程 反应时法 口语报告法 计算机模拟法 1、人脑对信息的加工不是被动的，而是主动的 2、人脑可比拟为计算机，知识的获得就是一个对信息进行加工、转化、存储、提取的过程 1、扭转了行为主义的外周论 2、既继承了传统的心理学方法，又吸收了现代科学技术 3、在心理学中占有越来越重要的地位，是现代心理学发展的主流 研究范围局限于认知过程，忽视了对情感、人格的研究 第二章、心 理 的 生 物 学 基 础 结 构 框 架 神 经 元 神经元是神经系