语文版九级下单元练习-第六单元.docVIP

韶关市北江一中实验学校2010-2011学年度 九年级（下）第六单元语文测验 （时间：120分钟，满分120分） 拟题人：巫学铭 姓名： 班级： 学号： 成绩： 一、积累与运用(1 5分) 1.按要求默写。(共6分．每小题1分) (1)曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) (2) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)鸡声茅店川，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) (4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头(明月几时有)》) (6)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) 2.阅读下面这段文字，按要求作答。(共4分，每小题2分) 2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开。“全球变暖”这一不争的事实，让这里成为全世界的焦点，一时间，“低碳生活”的理念备受关注。“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放。对普通居民来说，平时注意节电、节水、垃圾回收以及绿色出行，就是积极实践“低碳生活”。 A．画线的句子有语病，请改正错误。 “低碳生活”倡导降低生活能耗，从而减少二氧化碳排放。（或：“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放的目的。） B．根据文段，拟写一则公益广告语。倡导低碳生活。(20字以内) 控制地球变暖，低碳生活由我先行。（或：绿色出行每一天，低碳生活在身边。） 3．名著阅凄。(5分) “我只求内心的安宁，先生，而不被应接不暇的恩惠压得透不过气来。你还记得你是怎么说塞莉纳·瓦伦的吗?——说起你送给她的钻石和毛料?我不会做你英国的塞莉纳·瓦伦。 我会继续当阿黛勒的家庭教师，挣得我的食宿，以及三十英镑的年薪，我会用这笔钱购置自己的衣装，你什么都不必给我，除了……” “噢，除了什么呀?” “你的尊重。而我也报之以我的尊重，这样这笔债就两清了。” A.上面的选段是简·爱与罗切斯特之间一次对话的节选。(2分) B.结合选段内容，简要分析女主人公的性格特征。(3分) “你什么都不必给我，除了……”“你的尊重。而我也报之以我的尊重……”表现了简·爱独立、自尊，追求人格上的平等，不为金钱所诱的性格特征。 二、古诗文阅读(17分) 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 (一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?说说你的理解。(3分) 答：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情人景。 5．在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月?(2分) 答：诗人对朋友深深的思念和担忧。 (二) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪④之西，有石门山者。森壁争霞，孤峰限日，幽岫⑤含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。即素重幽居，遂葺宇⑦其上。幸富菊花，编饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐⑧，岂徒⑨语哉? (吴均《与顾章书》) 【注】 ①仆：自己的谦称。②谢病：托病辞官。③薜(bì)萝：这里指隐土。④梅溪：山名，在吴均的故乡故彰。⑤岫(xiù)：山洞。⑥英英：象声词。这里用来形容虫鸟动物的鸣声。⑦葺宇：修建茅屋。⑧仁智所乐：《论语·雍也》“知者乐水，仁者乐山。”⑨徒：只，仅仅。 6.解释下面句中加点的字。(2分) (1)晓雾将歇(消散) (2)蝉吟鹤唳(鸣叫，鹤叫，鸟鸣) 7.下面各项句中加点字意义相同的一项是(B)(2分) A.①山谷所资，于斯已办 ②使人之所恶莫甚于死者 B.①未复有能与其奇者 ②复前行，欲穷其林 C.①山川之美，古来共谈 ②予独爱莲之出淤泥而不染 D.①自康乐以来 ②扶苏以数谏故 8.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译文：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 9.从甲、乙两文中，分别找出描写静景、动景的句子，填入下面的表格。(4分) 《答谢巾书书》 《与顾章书》 静景 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。