3大气压强课件29376.ppt

第十四章 压强和浮力 第三节 大气压强 祝同学们学习进步！！！ 2010.02 　鸡蛋被什么力压进瓶里了？ 活塞式抽水机 （二）抽水机 观察到的现象：水在大气压力的作用下，随活塞上升。 活塞式抽水机的原理分析 动手探究：注射器向上吸水实验 思考：上升的水如何从高处流出来？ 在注射器的高处打个孔行不行？ 填空：课本第168页的图 B A 流出 A 大气压 B A 关闭 活塞式抽水机是利用大气压强来工作的，所以抽水高度是有限的． 从理论上讲，当水上升大约10米高时，水柱产生的压强等于大气压强，要把水抽得再高些，大气压就无能为力了，必须改用离心式水泵． 什么叫离心现象？ 2、离心水泵的工作原理 离心现象探究实验： 利用筷子将烧杯内的水不停的转动。 观察到的现象： 烧杯中的水中心部分凹下去，水沿烧杯边缘上升 ，这种远离中心的现象叫离心现象。转得越快，水沿边缘上升越高。类似洗衣机的脱水。 * * 中山石岐北区中学 张常红 演示实验1、大支可乐瓶倒立实验 演示实验2、喝饮料实验 提出问题： 1、为什么可乐没有流出来？ 2、为什么饮料吸不出来？ 本节课教学内容： 一、大气压的存在 二、大气压的测量 三、大气压的变化 四、大气压的应用 （一）几个验证大气压存在的探究小实验 1、覆杯实验： 广口瓶（或细长试管），硬纸片，水 2、覆管实验： 两端开口细玻璃管1根，水 3、模拟马德堡半球实验： 橡皮吸盘一对 4、铁桶扁了： 视频录像 学生2人一组 自主探究实验 覆杯（管）实验 铁桶扁了视频录像 （二）实验原理分析（讲解、课件、录像） 1、覆杯和覆管实验分析： 2、铁桶扁了实验分析 3、喝饮料实验分析 4、马德堡半球实验分析 （三）实验结论 地球周围被厚厚的大气层包围着，大气对在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压． 空气有重力，因而可以像固体和液体一样产生压强。又因为空气具有流动性，所以大气压强方向向四面八方． （四）大气压强的产生原因 G= mg = ρVg = 1.29kg/m3×10m×8m×3m×10N/Kg =3034牛 　　教室长10米，宽8米，高3米，空气的密度为1.29kg/m ， 请计算一间教室空气的重力为多少？ 3 3034牛，相当于6个同学的重力 二、大气压的测量 方法一：压强原理直接测量方法 用吸盘测量大气压实验：橡皮吸盘一个，光滑水平桌面，测力计（巩固复习压强定义式）。 1、分析实验原理、步骤、方法、要测量的物理量。 2、学生2人一组自主探究实验 方法二：托里拆利实验方法 （巩固复习液体压强公式） 1、分析实验原理、步骤、方法、要测量的物理量。 2、教师演示实验同时视频录像 ①开始水银为什么下降？ ②后来水银柱为什么静止而不再继续下降？ ③试管内水银柱的上方有无空气？ ④水银柱产生的压强是多少？如何计算？ ⑤大气压的值是多少帕？还可以用什么表示？ 76厘米高水银（Hg）柱是被大气压支持的，所以大气压的值等于为76厘米高水银柱产生的压强． P大 = P液 = ρ水银g h高 = 13600kg/m3×10N/Kg×0.76m =1.013×105Pa P气 ρ水gh 托里拆利实验原理分析 如果杯子再加高一些、变细一些（换成一根玻璃管）情况会怎样呢？ 纸片被大气托着不掉下来 设想杯子（玻璃管）继续层层加高，纸片总有掉下来的时候，则纸片刚要掉下来时， P气= P水= ρ水gh 所以我们只要测量出此时水柱的高度h，计算出水柱的压强，大气压强就等于这段水柱所产生的压强． 做实验看看大气压能支承多高的水柱？ 方法三：用气压计直接测量 金 属 盒 气 压 计 两种气压计 在托里拆利实验中只要在玻璃管旁立一个刻度尺即可．使刻度尺的0刻度线对准管外的水银面，只要读出水银柱的高，就可以直接得到大气压相当于多少毫米水银柱的压强．这就成了水银气压计． 1．水银气压计原理 水银气压计测量结果准确，但是不便于携带，所以它适合放在室内． 这种气压计中没有水银或其它液体．这是抽成真空的金属盒，盒的表面是波纹状的．大气压变化时，盒的厚度发生变化，通过固定在盒表面的连杆等传动机构带指动针发生转动，由指针所指的刻度读出大气压的值． ２、金属盒气压计（无液气压计）原理 根据大气压随高度的增加而减小的变化规律，在无液气压计的刻度盘上刻上某一气压值的相应的高度值，这就是航空用的高度计 ． 三、大气压的变化 登山运动员，到了高山地区，由于大气压的明显减小，空气稀薄，空气中的氧气含量少，不能满足人体的需要，会出现头痛、恶心、呕吐等症状，高度增加，人的感觉越明显． 我们