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课 题 给家乡孩子的信 第（1）课时 教 学 理 念 通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 一、谈话导入　　　1．巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。　　　2．他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢/ 二、自读课文　　　1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。　　　2．思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？　　　3．讨论交流　　　　（1）朗读正音。　　　　（3）学生质疑问难。　　　4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。　　三、精读课文第一段　　　1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？　　　2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹）　　　3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。　　　4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？　5．有感情朗读第一段。　　四、讲读课文第一段　　　1．巴金爷爷写这封信的时候，已经石7岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。　　　　2．在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？　　　3．默读课文第二段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。理解“我多么想看你们天真的饿笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的饿意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的饿思想感情。　　　　（2）理解“多么……多么……”表达的饿强烈感情，并用“多么……多么……”联练习说话。　　　4．有感情朗读第二段。给家乡孩子的信　　　　　　　　　　　　　老老实实、平平凡凡　　　　　　　　　　　　　思索、追求、明白生命的意义　　为社会添光彩　　　　　　　　　　　　　再活一次……开花结果　　　　　为别人奉献爱　　　　　　　　　　　　　珍惜时间、好好学习 　1、完成文后习题3，抄写词语。　　　2、朗读课文。/nzt/1069296144_bajin/ 1 精品资料，你值得拥有！