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进度 第2章（单元）第2节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 1．能按一定的顺序观察图画。 　　2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。 　　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 重 点 难 点 关 键 教学重点： 　　正确、规范地书写5个生字。 教学难点： 　　在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 一、谈话导入 　　上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。 　　板书：看图读拼音识字2 　　二、有顺序观察插图 　　1．在实物投影上出示本课插图： 　　 　　提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？ 　　2．你们知道这是什么地方吗？ 　　三、朗读儿歌 　　1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。 　　2．质疑读不准的音节，请同学解疑。 　　3．再自由读儿歌，把字音读准确。 　　4．同桌小伙伴互相读一读。 　　5．指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。 　　6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。 　　7．学生练习朗读。 四、学习生字 （一）学习生字的音 　　1．读儿歌，用“ ”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。 　　2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？ 本期总第（32）课时 第63页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 3．抽读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。 　　4．找朋友游戏，巩固生字的音做。 　　（二）了解字义 　　1．回忆 “一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？ 　　2．让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。 　　3．引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。 　　（三）分析字形结构 　　1．学习四种基本笔画： 　　（1）出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺 　　（2）书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。 　　（3）指导学生练习书写4种笔画。 　　2．请学生跟随说说每个生字的笔顺和笔画。 　　3．请同学说说生字的笔画和笔顺。 4．电脑演示 　　（1）请学生跟着电脑博士书空“四”字。 　　“四”的笔画依次变成红色，学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔，教师要特别强调，此外，“横折钩”的“钩”要小，能体现出运笔即可。 　　（2）让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是：“先外后内再封口”。 　　5．请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画。 　　五、巩固复习 　　1．读儿歌，把儿歌读正确。 　　2．认读生字，读准字音。 　　板书： 　　 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（32）课时 第64页 精品资料，你值得拥有！