[秋]外研版(三起)三下《Unit 1 It’s the ABC song》word教案1.docVIP

___小学英语教案 课题 Module1Unit1It’s the ABC song 课时 1 年级组 三年级英语 主备人 执教者 上课时间 3月4日 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感与态度） 重点※ 难点○ 教学目标 1、认识目标： 学会字母歌及26个英文字母的读音。 2、能力目标：1、发音准确，能听懂录音。 　　 2、会运用句式What’s your favourite …?询问他人最喜欢的。。 。。。。 3、情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。 教学重难点： 1、基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite 　 2、学会用What’s your favourite… ?的语言结构。 3、注意favourite的读音。 课前准备 课件 教具 点读笔 字母挂图 教学过程 教学环节 师生活动 关注要点 Step1 Warming up and lead in: Step2 Presentation: Step3 Learning the text: Step4 Practise 1.Greetings.（师生激情打招呼） T:Good morning,girls and boys S:Good morning,Ms Chen. T:How are you ? S:I’m fine,and how are you? T:I’m fine,too. Free talk. 请同学们同桌自由谈论一下自己寒假最有趣的事情。 　　 1.T: 刚才同学们谈论了自己的寒假里经历的有趣的事情，那么请三位同学到前面来讲讲把快乐分享给大家。 学生讲完之后评出一二三等奖，并让学生讲讲你得奖了最想感谢谁。并告诉学生，如果要感谢某人可以使用句型“Thank you to sb. 　 学生讨论春节最喜欢吃的食物是什么。 T：Dumpling is my favourite food. 出示“favourite”这个单词。教授“favourite”这个单词。 老师这个假期最喜欢干的事情是唱歌。 出示“song”单词卡，教授“song”单词。 What’s my favourite song ? It’s the ABC Song. What’s the ABC song ? 课件播放the ABC song。 让学生跟唱说三遍。 　巩固新单词采用：开火车，猜口型，大小声读，汉语英语连连看等，让学生读的准，说的准。 巩固练习： T:What’s your favourite song ? 　　S1：It’s the ABC Song. 　　S2:It’s the…Song 　　 1、T:My favourite song is the ABC song, let’s learn the song together. 字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple; B,banana; C,cat…… Sing and point. 跟点读笔单个读单词，然后唱字母歌 Step4 Practise 1.排队 老师把五个字母卡贴在黑板上，请同学按字母的先后顺序排列，分小组练习，排列最快的小组得5分，以此类推。　　 2.用身体摆造型，猜字母。 请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。 4．快速认识字母大小写 uv　 WM　 BDP　 ygqp　 sx　 rn　 etc ABCDEFG, clap with me EFGHI, close your eye JKLMN, show me ten LMNOP, listen to me PQRST, pour the tea Look at me, I can say from A to T Moral lessen Love English 【设计意图】： 与学生用英语打招呼，是为了帮助学生复习课堂用语，并能使学生更快地进入英语课堂。同学们自由谈论自己有趣的事情为了引入我们这节课“最喜欢的。。。。。。”的学习。 【设计意图】 用学生们寒假里的趣事和春节饮食更贴近学生的生活；利用演讲小比赛的形式更能吸引学生参与课堂学习。 【设计意图】 不同的练习方式更能多方面考察听、说、认读。 【设计意图】 单独出示一个字母是为了使学生把精力集中在这个字母上。 【设计意图】这些练习都有学生参与，并具有趣味性，是学生喜欢的形式，促进学生的积极性。儿歌有韵律更适合孩子记忆。 板书设计