人教新目标英语七下unit 10《I’d like some noodles》section a教学实录及反思.docVIP

黑龙江省黑河市第四中学七年级英语下册《Unit 8 I’d like some noodles Section A》教学实录及反思 人教新目标版 Teacher’s words: Excellence is doing ordinary things extraordinarily well. 卓越就是把普通的事情做得特别好。 一、教材分析： 本节课是新人教版七年级下册第八单元第一课时。本节课意在让学生学会表达食物的几个名词和两个基本句型。学生通过对单词、句型的学习和操练，进一步提高了听力理解和综合语言运用的能力。在学习本节课的基础上，进而能够在实际生活中加以迁移运用。 二、学情分析： 经过七年级上学期的学习，学生已经掌握了一些基本的日常用语，能够用英语很流畅的交流信息，表达喜好和情感。有了解异国文化，习俗的强烈愿望。在英语学习中，他们能够积极参与和合作，有共同完成各种任务的意识。这为本节课任务活动的开展奠定了基础。但学生在知识方面，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；在思维能力方面，虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养；在参与方面，大多数学生有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑。 三、设计思路： 通过对“杜郎口”教学模式的学习，以及对新课程标准的领悟，本人认为本节课教学的重点应是培养学生创新精神、实践能力和自学能力，使学生基本素质和个性得到全面、和谐、充分的发展。转变教师角色，在课堂上真正发挥教师的引导作用和体现学生的主体地位。在教学中充分结合英语学科的特点，引导学生动眼看、动情读、动耳听、动口说、动笔写、动脑思，真正做到全身心投入学习，参与各种教学实践活动，使学生能在“自主—合作—探究”理念下获取课本知识、培养其综合语言运用的能力，同时锻炼学生在真实生活中运用所学知识去解决问题的能力，最终达到学以致用的目的。 四、教学目标： （一）语言知识 1、掌握有关食物的单词：?noodle , beef , mutton , cabbage , potato , special 。 would like 句型来表达想要某物,并能模仿生活情景编排有关点菜、就餐等对话。掌握两个句型： 1) What kind of noodles would you like ? 2) What size bowl of noodles would you like ? （二）语言技能 1、培养学生自主学习的能力； 2、提升学生人际交往的能力； 3、培养学生探究合作的参与意识； 4、锻炼学生运用所学知识自编对话的能力。 （三）情感态度 1、体会英语学习的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。 2、乐于了解中国饮食文化，加深对其文化的理解与认识。 （四）学习策略 1、兴趣活动策略：采用游戏、快板、竞赛、合作等多种活动方式； 2、开放教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道； 3、采用“任务型”教学策略； 4、注重评价方式和鼓励措施，增强学生学习英语的信心。 （五）文化意识 了解中、西方在饮食习惯、方式等方面的不同，加深对中国饮食文化的理解。 五、教学评价 1、评价主体：学生本人、学习小组、教师。 2、评价方式：采取学生自评、小组互评、教师点评相结合的即时评价方式。 六、教学流程： (一) 创设情境，激发情趣 1、快板导入，烘托气氛 学生在小学就学习过相关知识，有快板《What would you like》复习旧知的同时，为学生创造了良好的英语学习氛围，使学生尽快进入英语的乐园。 2、学生导入，创设情境 S：Hello , everyone ! Nice to meet you ! Do you know what I am ? （No no no , I’m not a student , I’m a manager , a CEO in Miss Ji’s Noodle House . She has a big noodle house , with many kinds of delicious noodles . So many people enjoy the noodles . She made a lot of money . Today she wants to hire more cooks and waiters . Welcome my boss , Miss Ji to show you the rules .） 3、观赏图片，导入情境 大多数学生都有QQ，并且也都开了QQ餐厅，有QQ餐厅做背景，并创设“纪氏餐馆”的招聘厨师和服务员的情境设计，引发学生对相关知识的学习兴趣，也使本节知识系统起来。由于选材新颖，从学生的角度出发，从而会激发学生学习的兴趣。