阿里山纪行1.pptVIP

段落层次 本文按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过程。全文10段，可分为三部分。????? 第一部分（1段），简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以歌曲开启全文，定下抒情基调。????? 第二部分（2——9段），描写游览阿里山的全过程，这是游记的主体部分。????? 第三部分（10段），写下山。仍以《高山青》作结，呼应开头，令人回味无穷。? 1、开头一段写两岸学者欢聚台北的融洽场面，有何作用？ 全文以歌起兴，以歌作结，首尾呼应，开头奠定全文的抒情基调。 4、作者真正开始描写阿里山的景色是从第几段开始的？那么第三段的作用是什么？ 第四段开始 。过渡，承上启下 6、作者笔下的神木是什么样的？它有哪些丰富、深邃的文化内涵？为什么说神木是阿里山的标志和灵魂？ 在神木身上，我们能看到的是一种坚强无畏的意志品质，在它生存的三千多年中，不知经历过多少风风雨雨、坎坎坷坷，它遭受巨创,但它依然雄踞山间,无可匹敌,不屈不挠地同大自然抗争，一次次地战胜困难、战胜挫折。那么，它的力量之源又是什么呢？是这莽莽林海，是无边无际的原始森林孕育了它。”神木”也是台湾人民乃至中华民族的象征,它向世界证明了中华民族伟大的生命力.这是全文的点睛之笔,这是全文的中心思想. 1、“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”? 2、“森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。”? 这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。? 3、“山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。”? ? 这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。? 语言小结： A.善于抓住景物的特点，适当运用比喻、排比、反复等修辞手法。 B.语言富于音乐美和情韵美，典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，富有美感。 2、“不到阿里山何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”两个句子在文中的作用如何？? 从内容上看，强调了阿里山在台湾的重要地位，神木在阿里山的重要地位；从结构上看，这是两个推进文势的句子借助于它们，文章呈现出深入之势，又摇曳之感。 3、作者进阿里山时有何独特的感受？ 作者进入阿里山，四周是茫茫林海，有幽深之感。这种幽景是以崇山深谷或山麓地带为地形基础，辅以铺天盖地的高大乔木为条件，构成半封闭空间。这种幽深景观视阔叫窄小，光量少，空气洁净，景深而层次多，有迂回曲折之妙。“山下尚是汗水津津，山间则是凉气袭人了。”通过对比写出由于“景幽”而产生的“凉气”。“那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。”这一句集中写出了作者进山时的独特感觉。 ?5、文中一共描写了几幅画，请同学们试着用四字短语概括一下？ 林海云雾、潭水清澈、森林无边、曲径幽路、千年神木 作者给我们描绘哪些美如画的风光？请你仿照老师的示例也来绘绘你喜欢的“一幅画”。 阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾画。那森林似汪洋，茂茂密密；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。 请你说说 云海 潭水清澈 潭水清澈 林区宁静 幽路　曲径 森林无边 千年神木 　矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。 ?这段文字运用了对偶、比喻、排比,反复等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。 谈一谈： 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有