北师大版一级上册《高矮》WORD教案2.docVIP

高 矮 教学内容 课本第16、17、18、19页。 教学目的 1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。 3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。 教学重点 在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，再比较。 教学难点 培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。 教学准备 课件、实物投影。 教学过程 一、情境引入。 小朋友，你们看过动画片《黑猫警长》吗?它抓坏人可能干呢，为什么呢?因为它观察事物非常仔细，细小的差别也能看出。今天我们就学习它这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细! 二、探究新知，解决问题。 1、出示主题图，学生观察。 （1）观察图，和同桌互相说一说图上有什么？他们在干什么?(引导学生仔细观察：你怎么知道是在路上?) （2）比较。把图上的人和物进行比较，你发现了什么? (引导学生进行比较，教师板书) 他们三个人中，谁最高，谁最矮? （3）小结。 生活中有很多可以比较的东西，这里是比较高矮，你还知道哪些比较呢? 2、直接比较。 第17页的第1～3题、第18页第1题，学生直接比较得出结果。 包括长短、厚薄、曲直、高矮。 3、游戏。 ①让两个学生上台比高矮。 (故意让一个学生踮着脚尖)学生一看，就叫：“不公平。” ②为什么不公平? 从而让学生明白：事物比较，要在同一起点上。 ③分小组比高矮。 4、间接比较（蚂蚁图） ①看图讨论：哪只蚂蚁最先回到家?为什么? (有的学生直接观察，走得直的最先到家，予以肯定。) ②引导学生用数一数的方法判断。 三、练习巩固。 (1) 长颈鹿大象图。 此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。 (2) 钉子图 ①让学生讨论：哪根钉子合适?为什么? ②学生发表不同的意见，教师先不说对错，用实物演示给学生看，让学生自己选择。 (3) 绳子图 此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。 (4) 汽车过桥图 ①观察，汽车能通过吗? ②分小组讨论。 ③请一小组汇报讨论结果，并说明为什么。允许学生有不同的结论，全班讨论，发表自己的意见。只要有理由，都给予肯定。 (5) 兔子图 ①让学生小组讨论，发表意见。 ②教师引导学生学会找参照物。 (6) 笔图 此图比较的事物较多，要求也较难，不但要比较，还要排序。小组合作完成。 5、总结全课 今天小朋友们学得非常好，观察很仔细，人人都像黑猫警长。在我们的生活中，比较的事物很多，只要我们留心观察，开动脑筋，就会学会很多知识。 精品资料，你值得拥有！