八年级物理上册 《升华和凝华》同步练习2 人教新课标版.docVIP

第四节　升华和凝华 【课标指南】 １．知识与技能：（1）知道生活中的升华和凝华现象，（2）知道升华吸热，凝华放热． ２．过程与方法：通过观察实验了解升华和凝华现象． ３．情感态度与价值观：在探究自然界的水循环、调查当地水资源的利用等活动中，增强关心环境和节约用水的意识． ４．重点与难点：升华和凝华及常见的升华和凝华现象． 【典例剖析】 例1：现代医学上有叫“冷冻疗法”的，也就是使部分组织迅速低温冷冻，使其组织坏死，达到不用“动刀”而治愈的目的，你能想象“冷冻疗法”的方法吗？ 思路导航：干冰（固态二氧化碳），极易升华为气态的二氧化碳，吸收大量的热量，使温度急剧降低，可用来做强制冷剂． 答案：医学上取一小块干冰放在欲施手术的部位，干冰迅速升华，吸热，起到冷冻的目的． 学法指津：在现代生活中，若遇到突然扭伤，或在球场上运动员受伤，经常听说用“冷敷”的处理办法“冷冻疗法”有异曲同工之妙． 例2：很冷的冬天，房间的玻璃窗内表面结着一层“冰花”，它是怎样形成的？ 思路导航：很冷的冬天，房间的玻璃窗的温度很低，在0摄氏度以下，房间内热的水蒸气，遇到冷的玻璃窗，急剧放热，温度降低，凝华成小冰晶附着在玻璃窗内表面形成冰花． 答案：室内温暖的水蒸气，遇到冷的玻璃窗，凝华成小冰晶附着在玻璃窗内表面形成冰花． 学法指津：解释现象，一定要从本质出发，找到问题的突破口． 【实验探究】 例题：为了探究升华和凝华需要的条件，可进行如图4-4-1所示的实验：把少量的固态碘放在烧杯中，烧杯口放一个装有冷水的烧瓶，用水槽里的热水微微加热，在烧杯内看到有紫色的碘蒸气，同时在烧瓶底附有紫色的固态碘，烧瓶中的水温会升高，通过这个实验说明的结论是： ． 思路导航：加热时看到有紫色的碘蒸气，说明升华要吸热；烧瓶底附有紫色的固态碘，同时烧瓶中的水温升高，说明凝华时要放热． 答案：升华要吸热，凝华要放热． 学法指津：在解答此题时，要看清实验装置，弄清物理实验的过程． 【知识回顾】 【物理趣谈】 神奇的冰雕艺术 冰灯，是一种独特的冰雕艺术．它在冰雕的基础上，又把填充了氖气的有色灯管夹在其中，使美丽的冰雕更加晶莹透亮，光彩照人．严冬里，你去哈尔滨，要是没有去观赏冰灯，那就有人会说你“白去了一趟”．可见，哈尔滨的冰灯是远近闻名的． 一年一度的“冰灯盛会”上，那晶莹透剔透的冰塔，传神的人物形象，还有那迷宫一般的“冰雕城”，五光十色的冰雕长廊，令人目不暇接，流连忘返——多么迷人的“冰灯”！ 热传导比赛 把钢勺、铝勺、瓷勺、塑料勺插进一只玻璃杯中．在各种勺柄的同等高度上涂一小块猪油，再在油上粘一粒小豆子．然后给玻璃杯里倒上开水，仔细观察，看哪个勺柄上的豆子先掉，哪个后掉？ 　　结果是：铝勺柄上的猪油融化得最快，豆子先掉下来；第二个、第三个掉下来的，分别是钢勺、瓷勺柄上的豆子；而塑料勺柄上的豆子，过了很长时问还掉不下来． 　　物体的热量既可以在物体自身不同的部位间传递，也可在不同的物体之间传递．热量自动地从温度高的物体（或部分）传到温度低的物体（或部分）的传递方式，叫做热传导． 这个实验说明，不同的物体传导热的本领是不同的．人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体．科学家通过大量的实验和研究发现，固体中的金属是热的良导体，其中银和铜的热传导本领又最强；其他的固体大都是不良导体，如石头、陶瓷、玻璃、木头、皮革、棉花等等．我们用来做饭、烧菜的锅都是用善于传热的金属制成的，目的就是能让热尽快地传给待加工的食物．冬季人们穿的是棉衣、毛衣或羽绒衣，因为这类东西都是热的不良导体，可以保存身体发出的热量，达到保暖的目的． 【智能冲浪】 一、基础训练 1．去年5月25日，我市等地进行了一次人工增雨，用的主要材料之一是“干冰”， 使用干冰的目的是通过它的____ ___从周围吸热而达到使云层急剧降温的效果，使空气中的水蒸气骤然冰变冷 成小冰晶，这些小冰晶会 成小水珠，落在地面上形成雨． 2．寒冷的冬天，冰雕展览会的冰雕作品的质量会一天天减小，这是 现象． 3．在北方的冬天里，背阴处（太阳照射不到的地方）的积雪会消失，这是因为发生了（ ） A．汽化 B．蒸发 C．升华 D．先熔化后蒸发 4．下列现象，不是升华现象的是（ ） A．碘加热时变为碘蒸气 B．夏天，冰棒周围冒“白气” C．卫生球日久变小或消失 D．冬天，冰冻的衣服变干 5．下列现象中属于水蒸气凝华的是（ ） A．深秋的早晨经常出现大雾 B．天空中飘着朵朵白云 C．夏天花叶上的露珠 D．冬天早晨的霜 二、能力训练 6．用飞机向云层喷洒干冰（故态二氧化碳）是一种