江苏省苏州市第26中学七年级生物《科学探究的基本方法》实验教案.docVIP

第一章 生物与环境 第五节 科学探究的基本方法 实验：尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响 实验目的 尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。 背景资料 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响，从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、讨论交流六个环节上完整地训练学生进行科学探究。这三项探究活动就地取材、简便易行，循序渐进，逐步提高。再通过本章设计安排的其他探究活动，促使学生：①体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；②意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。③意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据；④意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。⑤体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。 教学目标 尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。 重点难点 重点：尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。 难点：理解科学探究的基本方法。 实验关键 理解科学探究的基本方法，控制变量和设置对照的应用。 实验器材 金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸、冰块或热水 教学过程 导入 师：前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科