年一模实验整理.doc

第一类实验： 1．小红学习完气体的压强之后,认为:气体的压强与高度有关,而与气体流动速度没有关系。请你利用身边的物品或实验器材设计一个简单的实验,说明气体的压强与流动速度有关系,小红的认识是不正确的. (1)写出你选用的物品或实验器材: (2)简述实验过程及实验现象: 气体的压强与流动速度有关系我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在现有下列器材：A.不易被水浸湿的纸片 B．玻璃杯一个C.足量的水。请你用这些器材，设计一个实验来证明大气压的存在, 写出你的实验过程及观察到的现象。（2分） 实验过程：__________________________________； 观察到的现象：__________________________________。 在学习势能知识时，小宇同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：①物体高度，②物体质量大小，③物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素①进行验证。他把橡皮泥平铺在水平面上，让个小球从不同高度自由下落，记录结果如右表所示。 小高度程度（1）小宇判断重力势能大小的依据是 ； （2）实验的结论是 ； （3）若想对因素②进行验证，你认为实验中应是⑴橡皮泥的程度；⑵质量相同，高度越大重力势能越大； ⑶球离橡皮泥的高度。 1）在实验室里，三个实验小组同学分别用各自的器材测得水的沸点为97℃、93℃、102℃；小文同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。设计一个简单的实验验证这种猜想。（2）小文发现有一支温度计上的刻度线不清晰，需要重新标识。 写出他的实验操作步骤。 答案： （1）将三支温度计一齐放进同一杯水中加热，观察三支温度计的读数是否一致。（１分） （2）在一个标准大气压下（1分），把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。A点标0℃，B点标100℃（1分），AB之间100等分，作出标线，每条刻度线为1℃。 第二类实验： （一）压力压强 1．现有调节好的托盘天平一架，配套砝码一盒，刻度尺、三角板各一把，编号依次为1号至6号的底面积不同的足够长的平底试管六只，足量的沙子，小勺一把，符合要求的水槽中装有足量的水。请你设计实验证明：压强一定时，压力跟受力面积成正比。请写出主要实验步骤。 D1……D6，并把数据记录在表格中； ⑵向1号试管内装入适量的沙子，使试管能竖直地漂浮在水中，用刻度尺测量试管底部浸在水中的深度h，并将数据记录在表格中； ⑶从水中取出试管，擦干后用天平称出试管和试管内沙子的质量m1，并将数据记录在表格中； ⑷向2号…6号试管内装入适量的沙子，使试管能竖直地漂浮在水中，且试管底部浸入水中的深度仍为h； ⑸仿照步骤⑶，完成对m2……m6的测量，并将数据记录在表格中。 2．请设计一个实验,验证水的内部压强随水的深度的增加而增大,所用的装置如图22所示,增加平底试管内的砂粒可以改变平底试管沉入水中的深度.现有天平一架(带砝码),底面积为S的平底试管一个，小烧杯一个,满足需要的刻度尺一把和砂粒若干。 实验步骤:（1）实验步骤: 1.计算出平底试管底部所在位置液体压强P1,把数据记录在表格中; 4．依照步骤3，把质量为m砂2、m砂3、 m砂4、 m砂5的砂粒依次放入试管中，分别计算出P2、P3、P4、P5，分别测出平底试管浸没水中的深度H2 、H3 、H4 、H5，把数据记录在表格中。 3．实验桌上除有如图18所示的器材外，还有天平一台、刻度尺一只、三角板两个和满足实验要求的足量砂粒若干。请你利用这些器材，设计一个实验验证：“水的内部压强与水的深度成正比”。 请根据上述要求写出实验步骤。 答案： ①用刻度尺和三角板测出细管的直径D； ②在平底试管中加入少量的砂粒，用天平称出试管和砂粒的总质量m1；将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度h1；记录m1和h1的值。 ③从水中取出试管、增加细管中的砂粒，用天平称出试管和砂粒的总质量m2；再将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度h2．记录m2和h2的值。 ④仿照步骤③，继续增加细管中的砂粒，用天平分别称出试管和砂粒的总质量m3、m4、m5、m6。将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度h3、h4、h5、h6. 记录总质量m3、m4、m5、m6和深度h3、h4、h5、h6.的值。 （二）浮力 1．实验桌上有如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个方案，探究“浮力的大小与物体密度是否有关”。 （1）从给定的器材中选择弹簧测力计、烧杯