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课堂教学评价表 内容 评 价 细 则 权重 给分 评 点 学生学习状态 学生参与状态 学生参与人数多，时间足够 5 各个层面的学生参与到课堂教学的各个环节 5 学生主动参与到深层次的问题中 5 学生思维关态 注意力集中 4 会倾听 4 善于交流、交谈 4 独立思考，并能发现问题 4 提出问题，并能师生、生生交流 4 学生达成状态 新知识掌握并纳入旧知中 4 技能得到训练，提高 4 情感得到引导 4 学习方法多样 4 求知欲增强，喜欢老师 4 教师教学行为 教学目标明确，三个维度目标得到落实 5 教师的权威活动时间尽可能压缩 5 恰当处理教材，创造性使用教材，创设挑战性教学情况，用审视和探究的目光对待教材 5 提出高质量的问题，并正确及时评价学生的回答 5 及时调控课堂，使课堂气氛活跃 5 对所有学生表现尊重和赞赏，使没有求知欲的后进生喜欢老师，喜欢这一学科 5 教师基本功 姿态表情乐观，具有感染力 3 使用普通话，语言清晰 3 板书概括条理 3 电教手续，实验演示熟悉准确 3 手势、站位，走动等适中 3 总评 100  写作能力评价表 年 班