《12 从烽火狼烟到电子邮件》教学设计.docVIP

山美版《品德与社会》四年级下册 （ 知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 1、情感与态度 知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。 2、行为与习惯 会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 3、知识与技能 学生搜集信息、处理信息的能力。感受通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。 4、过程与方法 经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。 本课是山美版四年级品德与社会下册第4单元《通信与生活》的第1课。比较完整地介绍了通信技术的变化与发展，以及科技进步给人们生活带来的巨大变化。旨在帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。 1课时 教师：收集古今通信方式的相关资料，制作好课件和学生资料袋。 学生：根据学生个人喜好，对资料袋进行研究性学习。 教学过程： 播放动画，激趣入境。 （对通信家族建立初步了解，在课前明确活动内容。） 师：同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师给大家带来了一段。我有个小要求：请你们看后给这它起个名字。 课件：（视频动画：沟通的历史）（它从烽火狼烟传递消息开始，回顾了人类沟通方式上的发展和变化：烽火狼烟、飞鸽传书、号角传声、电报、电话、网络） 师小结：刚才大家起的这些名字都挺不错，这段动画帮我们回顾了人类互通信息的历史。这节课，我们就一起来讨论这个话题。板贴课题：从烽火狼烟到电子邮件 二、走进古今，实践调查。 （引导探究古今通信的种类与方式，比较特点和差异，感受人类的探索精神及聪明才智。） （一）、观看视频，回顾历史。 师：刚才这段动画向我们介绍了哪些通信方式呢？ 师随机板贴（简笔画+板书）： 烽火狼烟、飞鸽传书、号角传声、电报、电话、网络 师：在这些方式中，哪些属于古代的？哪些是现代的？ 能给它们归归类吗？请到前面来。板贴：古代、现代 师：同意吗？可以以电报的出现为准，之前的属于古代，后面的是现代。 （二）、古今分组交流，明确研究目标。 师：我们先来一起研究古代的通信吧。宋代的诗人陆游曾在他的作品《渔家傲》中留下了这样的诗句： 课件：（古诗《渔家傲》）（东望山阴何处是?往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪,书回已是明年事。） 指名朗读 师：这首诗里最能反映当时信息传递的是哪句话？ 课件：“书回已是明年事”标红 师小结：这一封信从寄出到回信，需要多长的时间呀？我们现在寄一封信会到明年才收到吗？ 古代部分： 1. 小组研究讨论，用喜欢的方式介绍给同伴。 师：古人是怎样传递信息的呢？我这里有4个资料袋，分别是：烽火狼烟、飞鸽传书、驿马传信、漂流瓶。下面，先请组长到老师这里来选取喜欢的研究内容。待会儿呢，大家在组长的带领下利用资料袋研究学习，再用喜欢的方式把学到的内容介绍给大家，可以借助提供的材料来帮助介绍。 2．全班汇总交流，拓宽知识层面。 古代部分： 师适时小结： 烽火狼烟：一旦有军情就点燃一个一个烽火台上的狼粪，用烟和火来传递信息。可是，它的速度有点？板贴：速度慢 飞鸽传书：鸽子有时会因为下雨而迷失方向，导致信件无法按时的送到。所以说，这种通信方式？板贴：效率低 古人还会借助哪种动物帮助自己传递信息呢？ 驿马传信：板贴：驿马传信 由专人驾驶快马帮助人们通信，确实比飞鸽传书要可靠得多，但比较耗费？人力、物力 漂流瓶：板贴：漂流瓶 现在人们常用漂流瓶互相传递美好的祝福。这椰子壳就是它最早的原型呢。哥伦布的漂流瓶在海上漂流了多久，才被人们发现呀？不仅时间长，而且它的方向能确定吗？这种通信方式也？ 马拉松:板贴：马拉松 师：大家了解马拉松吗？ 师：它是奥运会的一项体育运动。在古代，它也是一种通信方式呢。知道它的故事吗？ 课件：（马拉松原型人物菲迪皮得斯的图片） 教师补充或学生讲述：古时候，波斯人和雅典人在一个名叫马拉松的海边发生了战争，雅典人最终获得了胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅派一个叫菲迪皮得斯的士兵回去报信。这个士兵一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里程——42.192公里作为比赛的距离。 马拉松：这种通信方式依靠的是？而且这种方式也被沿用到了今天，平常我们常见的？邮递员们还会骑着车穿梭于街道里发送信件呢。 师: 这么多古代的通信方式，可以