例说解题中的辨析与思路拓展.pdfVIP

数学教育研究 2011年第9期 读写算 例说解题中的辨析与思路拓展 沈祖建 (如皋市磨头中学 江苏 如皋226551) 关键词解题；辨析；思路拓展 例题：已知抛物线Y=一x2+mx一1，点M(0，3)，N(3，0)，若 抛物线与线段MN有两个不同的交点，求实数Ill的取值范围． 先看下面的解法： 利嗣蕊数y=x2十4强豫与宣线Y=阳+1)x的交点。 设f(x)=一X2+mx+1，lMN：Y=一X+3(0≤X--3)， 由图可知：抛物线与线段MN有两个不同的交点 解褥m+1=钆m：3 登二～13～篓． 咿， 4 2 3 过点(3，13)时，13=伽十1)3 re+l=i13 则 0罢3号一1+厨柳≤堡’” ’ ^ ’ 烈。 ：1在【o3】上有豫个交点 ，(3)≤0 O ／|＼3_J 3m§堡 ，-，4m十1《一13，g ／’(o)≤0 3 3 上述解法看似简洁完美，其实隐藏着以偏概全的错误，事实 上，抛物线的顶点在线段上及在线段的下方时，也会有两个交点 的情形。 -。·^=0野，方程不或立 所以^∈(o,31，方疆可继续变形为“磁+l：^+4” 鼻 一般地，我们在解决这个问题的时候，都是利用函数与方程 交点研究攥盼个数， 的思想，把函数图像的交点转化为方程的根去处理。 +l 。 由{驴一矿+“j_．、。一一(m-“)斛4：()x∈[0,31 r一五_3(09并蔓31 闻题转化为；“关于z的方程x2一沏+珊+4=-0在xs【0，3】上 有两个不等实数根．” 如强：4删+1曼坚即3册曼竺 对它的处理都很熟悉，有两种考虑： 3 3 第一种考虑就是直接从方程本身去思考。 一、从方程本身出发，结合韦达定理，利用设而不求的思想 第二种考虑的三个方法都利用函数思想，数形结合，转化为