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新形势下继电保护工程应用型人才培养方法研究 韩笑 （南京工程学院电力工程学院，江苏南京 211167） 摘 要: 广大企业的用人需求决定了电气工程专业继电保护专业方向的“应用型”特色，坚强智能电网的发展也决定了我国当前最需要是具有工程应用能力、主动学习能力、团队协作能力、创新能力的实用性人才。本文分析了继电保护理论及实践教学环节目前所存在的问题，提出了试点改革的模式及方法。该方法力图让学生实现由被动学习向主动学习的转变、让教师实现由课堂理论教学为主向实验室项目教学为主的教育模式的转变。 关键词:工程；应用；改革；实践 Under the new situation of relay protection engineering talents cultivation method?????????BY Han Xiao ?(nanjing Institute of technology of Electric Power Engineering, Nanjing,jiangsu, 211167)Abstract: The majority of companies determine the employment needs of professional electrical engineering direction of relay protection application type characteristics, the development of strong and smart grid also determines the most need is to have our engineering application ability , active learning ability , teamwork cooperation ability, innovation ability of practical talents. This paper analyzes the theory and practice of teaching relay protection current problems, the pilot reform of proposed model and method. The method seeks to enable students to achieve from passive learning to active learning of the change, so that teachers be achieved by teaching the theory-based classroom teaching to the laboratory-based education program model.Keywords: engineering; application; reform; practice 1 引言 随着电力系统进入智能电网建设时期,广大电力企业急需一大批既掌握先进的电力系统及继电保护相关理论知识，又具有很强实践动手能力的继电保护专业人才。目前，我院电气工程及其自动化专业学生的继电保护工程应用能力培养普遍存在不足。在继电保护相关专业课课程及实践环节方面主要存在以下问题： 1、教学理念陈旧，教师在教学内容及教学环节的安排上一味重视“教”。 2、教师本身的工程应用能力的培养未能及时跟上现场技术发展。 3、实践教学环境及条件无法满足学生实践能力培养需求。 4、未切实考虑实践环节的街接问题，学生的工程应用能力要依靠平时不断训练才能得以提高，学生动手机会少是造成工程应用能力锻炼不足的主要原因。 5、考核模式制约学生能力培养。 因此，本研究课题紧紧围绕我院电气工程及其自动化专业学生的继电保护工程应用能力培养这一难点问题，争取在实践教学环节的整体设计、教师工程应用教学能力培养、CDIO教学环境的营造等方面寻求突破。 2 CDIO教学模式的内涵 CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生以主动实践课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、 个人能力、 人际团队能力和工程系统能力四个层面。工程教育教学理念CDIO工程教育教学是当今先进的工程教学理念和教育模式，是“做中学” 和“基于项目教育和学习”（Project based education and learning）的集中概括和抽象表达。以教师为中心、以课堂讲授为主、以理