情感目标层次设计在《网络技术应用》中的应用研究.pdfVIP

摘要 摘要 随着新课程改革的深入，高中信息技术课程的模式在转变，必修加选修的新型模 式所构建的课程目标注重全面提高学生的信息素养。《网络技术应用》是最受教师和 学生关注，也是选修人数最多的信息技术选修模块，怎样使这个模块的教学不再流于 形式，能够真正地实现课程改革的目的，切实提升学生的信息素养，值得我们认真思 考。本文将在情感教育理论的基础上，紧密结合教学内容，从层次设计的角度去对情 感目标进行组织设计。通过整理教与学的过程中各个情感阶段的不同发展水平和相互 间的关系，有针对性、序列性，探讨选修模块《网络技术应用》中情感目标层次设计 的具体应用和落实，摸索教师在方案活动中的指导策略，探索研究学生的学习方式和 此模块情感教学应用方法的操作流程，使情感目标的形成能够贯穿教学的始终。同时 帮助教师努力修正并完善自己的教学设计，使教学更有效并提高自己的教学水平和科 研水平；帮助学生培养浓厚的学习兴趣，增强学习的动力，学会合作，学会交往，健 康成长，成绩进步的同时具备高尚的情操。 文章主要采用了研究理论、分析现状、提出构想、实践的结构。文章从整理、分 析和“情感目标层次设计”相关的研究及理论入手，对新课标下选修模块《网络技术 应用》中情感目标的层次进行了分析，通过对该课程教与学现状的调查，明确了情感 目标层次设计、实施的环境和状况，为具体的层次设计打下了基础。在明确了情感目 标层次设计的价值取向的基础上，分析了设计中的影响因素，提出了自己在教学实践 中如何进行“情感目标层次设计的构想，并针对不同的教学内容、不同的学生类型 进行了设计、应用和调整，总结了设计经验和不足。 关键词：情感目标，层次设计，课程应用 Abstract Abstract themodeofInformation Withthe ofreformationonnewcurriculum deepgoing hasbeen newmodeof inseniorschool changed．The obligatoryplus Technologyhigh the ofthe focuseson optional，makespurposesubject．Thesubject fullyimproving up students’information course，Information technologyqulities．The Technology,not and attentions alsohasthemoststudentsthat attractsteachersstudents most，but only to carefulconsiderationwhatwe choosethe moduel．ItiSworthwhile optional give dotorealizethe canto it amere wecan do becomingformality,what purpose prevent onnewcurriculumandwhatwewecandotoenhantestudents’ ofthereformation